找出重点潭阳国小利用图书馆推动阅读教育2画线策略.PPT

1.閱讀概念圖的製作 2.畫線策略 3.六問法 4.閱讀理解補救方法 概念圖形式的解說 在段落的第一句或最後一句。 在因果句找出列舉項目。 找出人、事、時、地、物。 找出事件發生的順序。 和文題有關的內容。 文中特別標示的字。 分析人、事、時、地、物 等重點。 刪除不必要的細節或重複之處。 用一概括的詞語來代表。 濃縮內容為一連貫的大意。 閱讀一段文章後，適用自己的話 口述大意把大意摘要寫出方便參考。 畫線的方法 在重點的下方右方或左方畫線。 記號可使用直線、曲線、 雙圈或用 筆在重點字畫線。 重點字詞可用筆圈起來。 依事件順序標出1、2、3、4…. 。 ※六個問題 〈1〉何人〈2〉何處〈3〉為何 〈4〉什麼〈5 〉如何〈6〉何時 ※問題的種類 〈1〉文中可尋答案的問題。 〈2〉推論式的問題。 〈3〉心得或感想。 在閱讀理解有問題時，必須採取補救措施。 補救方法用在整個閱讀過程中，隨時監控 自己是否理解，可採取下列方式進行補救。 讀慢一點。 再讀一、二遍。 查字典或工具書。 請教同學、父母或師長。 在難字難句下做記號。 對照上下文了解意思。 * 貞伎 製作 根據文章重點所畫出來的樹狀組織圖， 可加深對文章內容的理解與記憶。 書籍或文章 主題 概念樹枝圖 貞伎 製作 找出文章的主題、各段的重點或關 鍵字。 概念圖沒有固定的格式或形狀，可大、可小；可複雜、可簡單；有需要時也可加入不同的圖畫輔助表達;閱讀時可一邊閱讀，一邊發展出概念圖。 根據各重點之間的關係發展分支，編排圖 表。 畫概念圖的方法 貞伎 製作 書籍或文章主題 人物 地點 時間 優美詞句 事蹟 相關物 概念圖 貞伎 製作 愛迪生： 發明大王 生平 名言佳句 美譽(好名聲) 重要的發明 趣聞或特質 ＊西元1847年生於美國 ＊最後一名 ＊母親老師 ＊小報童 ＊電報操作員 ＊實驗室的老闆 ＊………… ＊孵蛋 ＊打破大黃蜂窩 ＊永遠好奇 ＊喜歡閱讀 ＊不斷發明 概念圖:範例 樹枝圖－如族譜或世系圖般作樹枝狀分出。 衣架圖－演繹法般呈衣架帳向下推衍。 火車圖－如火車廂般並排呈現。 太陽圖－如太陽光芒般以主題事物為軸心。 同心圓圖－如同心圓層層向外推衍。 金字塔圖－如金字塔層層向上升高。 還可以加入其他的分支來幫助記憶 貞伎 製作 衣架圖 同心圓圖 交疊圓 樹枝圖 火車圖 太陽圖 概念圖的形式圖示 貞伎 製作 概覽文本 找出書中幾個重要的情節，並 標記出阿拉伯數字。 看書，畫概念圖 利用空白紙發展概念圖。 填寫概念圖的主題。 畫上所需的流程圖，依阿拉伯數字標記，把故事 主要情節填入方格中---只要記下「關鍵詞」簡 單說明，自己看得懂就好。 發展細部的周邊組織。 貞伎 製作 找出重點 貞伎 製作 內容摘要的策略 貞伎 製作 一般閱讀文章時，均可使用此策略，選 擇性注意文章的重點及加強重點記憶。 貞伎 製作 故事背景： 人物、地點、時間。 主要事件： 事件、 目的。 情節：開始….然後….所採取的行 動。 結果：目標的達成及內心的反應。 內容結構的分析 貞伎 製作 閱讀書籍或文章之前，可先藉題目自問一些問題，以便提起閱讀動機閱讀一篇故事〈文章〉之後，亦可自題問題測試自己的理解能力，不懂可再回頭閱讀。 貞伎 製作 貞伎 製作 貞伎 製作 * * *