2011年高考授课精华5.ppt

正确使用 标点符号 顿号：分隔同类的并列的事，通常是 词语或词组之间的停顿，当中 的停顿比逗号短。 逗号：表示一句话中间的停顿。 句号：代表一句话终了以后的停顿， 表示以上是一个完整的句子。 问号：表示一句话完了之后的停顿。 用于疑问句、设问句和反问句 结尾。 顿号 表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。 例如:作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松、洞天、云海。 注意： 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有“、”号。 ①他十六七岁 距这里二三里 这个小孩有四五岁 ②今天做值日的是四、五组 2.太短的并列成份间,尤其是约定俗成的词语，不停顿也不会产生歧义，不用顿号。 如：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究 3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号，且连词要用在最后两并列者之间。 如: 我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。 4.较长的并列成份间不用顿号而用逗号。 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 情况的了解 任务的制定 兵力的部署 都要包括在军长的工作之中。 5. 并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。 萝卜切得纤细,均匀。 这个故事讲得真实 生动。 你要不断进步，识字，生产。 6.并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。如： 这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向 孔繁森致敬！”的口号。 7.并列的成分后有语气词“啦”“哇”“啊”等时，并列成分间要使用逗号。 　 如:我们的院子里种了一些菊花啦， 月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。 ８.如果并列词语中还有并列词语，为了分清层次,大的并列词语之间要用逗号。 如: 原子弹 氢弹的爆炸 人造卫星的发 射 回收 标志着我国科学技术的发展达 到新的水平 　　　　　　口　诀 概数约数不确切，中间不要带上顿。 约定俗成连得紧，中间不要插进顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 并列连词和与及，并列叹问不用顿。 并列较长语气词，逗号紧跟随其后。 大并套小并，大并逗，小并顿。 练习： 1、这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。 2、亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长 江是世界四大河流。 3、上海的越剧、沪剧、淮剧、安微的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中，都带 来了剧目。 1、这次“严打”的成功，和广大公安干 警的努力是分不开的，和公安干警 家属的支持是分不开的。 2、亚马逊河、尼罗河、密西西比河和 长江是世界四大河流。 3、上海的越剧、沪剧、淮剧,安微的 黄梅戏,河南的豫剧，在这次会演 中，都带来了剧目。 4．教室里有五、六个人。 5．每月三五号，她都要去赶集，在农贸 市 场上总能看到 她采购时讨价还价的 身影。 6．语文课本第三册四五单元是小说，同学 们学习得很有兴趣。 7．小河对岸三、四里外是浅山，好似细 浪 微波，线条柔和，宛延起伏，连接 着高高的远山。 4．教室里有五六个人。 5．每月三、五号，她都要去赶集，在农贸 市场上总能看到 她采购时讨价还价的身 影。 6．语文课本第三册四、五单元是小说，同 学们学习得很有兴趣。 7．小河对岸三四里外是浅山，好似细浪 微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高 高的远山。 下列句子顿号使用恰当的一项（????）A 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星 的发射和回收，标志着我国科学 技术的发展达到了新的水平。B 那个时候，他还只是一个十二、 三岁的孩子，懂得什么?C 兄、弟要团结友爱。D 你要好好学习英语、或者日语。 问号： 疑问句中，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问自答或不需要回答而语气是疑问的句子，末尾都用问号。 注意 （1）连续问句，每个问句末均用问号 ①除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？ ②到底怎么办？去还是不去？ ③可