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中文摘要 网络环境下协作学习监控研究 学科专业：计算机应用技术 研究方向：智能计算机辅助教学 指导教师：张小真教授 研究生：冯蜀茗(2002489) 中文摘要 随着计算机技术、多媒体技术及网络技术的飞速发展，网络学习作为一种 新兴的教学组织形式，以其突破时空限制、教学资源丰富、交流反馈及时准确 等无可比拟的优点冲击着传统班级授课制。计算机支持的协作学习(Computer Collaborative Supported Learning，简称CSCL)也在此过程中逐渐被理论和实践 证明其优越性，越来越多的网络教学系统注重对其提供各种资源、服务支持。 然而由于网络环境的开放特性，其在给学习者的学习带来各种便利的同时，也 出现了相应问题。因为网络学习中学习者主体的学习过程缺乏必要监管，极大 地影响了其学习质量，所以要提高网络学习的质量必须对学习者的学习过程进 行监控。同其它组织形式的网络学习一样，开放的网络环境也给以计算机及网 络技术为依托的网络环境下的协作学习带来了同样的问题。但是目前对网络学 习监控的研究和实践还主要停留在对其中个别化学习的监控问题上，对于网络 环境下协作学习的监控问题，还主要依靠教师对协作行为进行监管，并且没有 系统的方法和参照依据。 本文的研究正是为了解决这一问题。本文对网络环境下协作学习监控进行 了深入研究，首先明确了对网络环境下协作学习进行监控的目的，然后分析了 网络环境下协作学习监控的内容，并针对不同的监控内容提出了相应的监控方 法，对于监控内容中的难点提出了解决办法。同步协作相关性监控问题正是其 中一个难点，通过深入研究，本文有效地解决了这一问题。 本文的创新点在于：提出了用领域词典代表给定协作主题特征，从而可以 通过对学习者协作内容文本与领域词典中协作主题的特征词的相关度计算，判 断学习者协作活动与协作主题的相关性，解决了直接对不同领域、不同学习主 中文摘要 题的众多学习者进行同步协作相关性监控困难的问题。另外，笔者用机械切分 与串频统计相结合的汉语分词方法实现了一个支持网络环境下同步协作相关性 监控的领域词典构建模型，根据实际需要对向量空间模型进行了改进，从而有 效地解决了同步协作相关性监控问题。 通过本文对网络环境下协作学习监控理论的深入研究，填补了这一领域的 空白，丰富了网络环境下协作学习理论。本文所提出的网络环境下同步协作相 关性监控系统(Web一6甜耐SynchronousCooperativeLearningPertinency Monitoring 问题提供了一个有效的解决途径。在论文建立的实验系统基础上做的相关实验 表明，WSCLeMS模型能很好地完成对学习者同步协作相关性的监控。 关键词：CSCL，协作学习监控， 领域词典， 汉语分词 H 荚文摘要 Web—based The of Learning Study Cooperative Monitoring Researehfield：ICAI Technology Major：ComputerApplication Xiaozhen Supervisor：Prof．Zhang Author：Feng Abstract Withthe of andnetwork te