新课标物理课件其他简单机械3.ppt

* 滑轮组： 由定滑轮和动滑轮组合而成的装置 滑轮组既省力，又可以改变力的方向. 特点： 实验表明：使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几段绳子吊起，所 用力就是物重的几分之一即： 如果不考虑摩擦、考虑动滑轮重呢？ 滑轮组的省力多少和什么因素有关？关系是？ 滑轮组绕线方法 （1）当n为奇数时，先从______开始绕线 动滑轮 （2）当n为偶数时，先从______开始绕线 定滑轮 甲　 　　　乙 甲图： n=______ 乙图： n=______ 5 4 偶定奇动 注意： (1)确定绳子段数的方法是 . ； (2)滑轮组提升物体时，动力F通过的距离与物体被提升的高度的关系为 ；(3)组装滑轮组时可根据“偶定奇动”的原则确定绳子的固定端系在哪个滑轮的挂钩上；若承重的绳子为偶数段时，绳子固定端系在 上（ ）。 若承重的绳子段数为奇数时，绳子的固定端系在 上（ ）， 定滑轮 动滑轮 偶定 奇动 只查与动滑轮 连的绳子段数 S=nh 通过对杠杆和滑轮这两种简单机械的学习，你认为省力或费力，省距离或费距离，它们之间有什么关系吗？ 既省力又省距离的简单机械是不存在的 想想议议 思考题： 1.在右图所示的滑轮组中， (a)若动滑轮重G′不计，拉力F是多少？ (b)若动滑轮重G′不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？ 分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5 G′ G F′ F . 实验表明：使用滑轮组在水平面拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。即 f N G T 2.如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿. 轮轴相当于一个杠杆 轮和轴的中心O是支点 作用在轮上的力F1是动力 作用在轴上的力F2是阻力 轮半径R即为动力臂 轴半径r即为阻力臂 由杠杆的平衡条件可知：F1R=F2r， 因R＞r, 所以，F1＜F2 即使用轮轴可以省力. 轮轴： 由一个轴和一个大轮组成的简单机械 o F1 F2 R r 因为轮半径R大于轴半径r，所以作用在轮上的动力F1总小于轴上的阻力F2。 下面是几种轮轴： 井上的辘轳 从左边看过去，可画成下图： F1 L2 = r F2 O 动力臂大于阻力臂——省力杠杆。 L1 = R 汽车的方向盘 从上边看下去，也可画成下图： 动力臂大于阻力臂——省力杠杆。 F1 L2 = r F2 O L1 = R 节水龙头 从上边看下去，也可画成下图： 动力臂大于阻力臂——省力杠杆。 F1 L2 = r F2 O L1 = R 螺丝刀 实际的机械往往是由这些简单机械组合而成的。 “模拟盘山公路” 简单机械---斜面 1.定滑轮是一个 杠杆，其特点是 ，但能改变力的方向；动滑轮是一个 的杠杆，其特点是 ，但不能改变力的方向。 2.小明是学校的升旗手，他将一面国旗匀速升到旗杆顶。请问：旗杆顶端装的是一个 轮，利用它来升国旗，目的是改变 。 练一练： 等臂 不省力 动力臂为阻力臂2倍 可省一半力 定滑 动力的方向 F1 F2 3.如下图所示的滑轮匀速向上拉动重为50N的重物（不计滑轮重及滑轮和绳子的摩擦），则拉力F1= N，F2= N，若分别使物体升高0.5m，F1的作用点向下移动 m，F2的作用点向上移动 m。 25 50 0.5 1 4.做物理实验要遵循实事求是的原则，小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如图所示的实验，并记录了数据如下表。 通过分析数据，她觉得与书中的结论偏差较大，你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题： 实验 次数 物重 G／N 使用定滑轮时测力 计的示数Fl／N 使用动滑轮时测力计 的示数F2／N 1 1.00 0.60 0.65 2 1.50 1.10 0.90 3 2.00 1.60 1.15 （1）该实验中出现这样结果的主要 原因是什么？ （2）请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。 （1）由表中数据可看出，使用定滑轮时F≠G，这是由于没有考虑到弹簧测力计本身受有一定的重力； 使用动滑轮时F≠1/2G，这是由于没有考虑动滑轮受到的重力 （