人教版七年级上册《河中石兽》ppt课件.ppt

纪jǐ昀 学习目标 1、借助注释和工具书阅读课文，理解文章内容。能够用自己的话讲述寻找石兽的故事。 2、理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。理解实践出真知的道理。 纪昀 纪昀（1724-1805），字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人。清代文学家,卒后谥号文达。 《四库全书》总纂官，著有文言笔记小说《阅微草堂笔记》。 纪昀 纪昀（1724-1805），字____，一字____，晚号___，道号观弈道人。清代____,卒后谥号_____。 《四库全书》总纂官，著有文言笔记小说《______》。 《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，以记述狐鬼故事、奇特见闻为主，是以笔记形式写成的志怪小说。 圮（pǐ）棹 (zhào) 曳 (yè) 湮 (yān) 钯（pá）啮(niè) 溯 (sù) 臆 (yì) 沧州南一寺 临 河干，山门 圮于河，二石 兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 募金重修， 求 石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣，棹 数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 靠近 河边 p? 倒塌 一起 经过 年 募集 寻找 终于 zhào 船桨，这里指划（船） yè 拖着 踪迹 沧州南......临河干，山门 ......，二石 兽 ......。 阅......，僧 .........， 求......于水中， 竟......，以为......，棹......，曳......，寻......，无......。 沧州......，山门 ......，二 ......。 阅......，僧 .........， 求......， 竟......，以为......，棹......，曳......，寻......，无......。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“ 尔辈不 能究 物理， 是非 木杮，岂能 为暴涨 携之去？乃石性坚重， 沙性松浮， 湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之， 不亦颠乎？”众服为确论。 讲学，教书 你们 推究 事物的道理 这 fèi 木片 怎么 被 带 是 坚硬沉重 yān 埋没 众人佩服他的话，认为是正确的言论。 一讲学家......寺中，闻之......：“ 尔辈......物理，是非 ......，岂能 ......携之去？乃石性......，沙性......，湮于......，渐......耳。沿河......，不亦.....？”众......。 一......，闻之......：“ 尔辈......，是非 ......，岂能 ......？乃......，沙性......，湮于......，渐......。沿......，不亦.....？”众......。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石， 当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮， 水不能冲石，其反激之力，必于石下迎 水处啮 沙 为 坎穴 ，渐激渐深，至 石之半，石必倒掷坎穴中。 凡是 失落 应当 上下句之间表原因 水 的 形成 坑穴 等到 倾倒 如是再啮，石又再转，转转 不已， 遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠； 求之地中，不更颠乎？”如 其言，果 得于数里外。然则 天下之事，但知其 一，不知其二者多矣，可据理臆断 欤？ 像这样 一再翻转 停止 于是 sù 逆流而上 固然 依照 找到 既然这样，那么 只 主观地判断 一老河兵......，又......：“凡......，当求之于......。盖石性......，沙性......，水......，其.....之力，必于......处啮 沙 为......，渐激渐深，至......，石必......。 如是......，石又......，转转......，遂......逆上矣。求之......，固......；求之......，不更......？”如......，果......。然则......，但知......，不知......，可......？ 读课文，概括寻找石兽的方法 寻找 经过 人物 寻找的地点 结果 第一种 第二种 第三种 第四种 僧 僧 顺流而下 讲学家 原地沙下 老河兵 求之于上流 果得于数里外 失败 原地水中 不可得 无迹 你怎样理解寺僧、讲学家、老河兵这三个人物形象？ 寺僧： “阅十余岁，僧募金重修 ”可见其毅力坚定，但不深思熟虑而盲目行动。 讲学家：空谈事理，不切合实际。 老河兵：能综合考虑各种现实因素，提出符合实际的结论，实事求是。 老河兵为什么能提出正确的判断？ 常