八年级数学下册20.1.2中位数和众数课件人教版 2.ppt

第二十章 数据的分析;创设情境，建立模型; 我们好几人工资都是1100元.; 阿Q问了三毛公司的所有员工的月薪，列出了如下统计表：;中位数是一个位置代表值，利用中位数分析数据可以获得一些信息。 如果已知一组数据的中位数，那么可以知道，小于或大于这个中位数的数据各占一半。; 将9人的工资按由低到高的顺序排列，处在正中间位置的数是中位数。;2.如何确定一组数据的中位数?;下面两组数据的中位数分别是多少？;; 该公司7员工的工资中出现的频数最多的那个工资，就是他们工资的众数，如：;1700;1700; 如果每个工资数的频数都相同，那么这组数据的众数是什么？独立思考后小组交流。 ;工资太低了！找别家吧！;;他们说我说错了，我要回去好好学习！; 平均数、中位数和众数都可以作为一组数据的 代表，它们各有自己的特点，能够从不同的角度 提供信息。 在实际应用中，需要分析具体问题的情况，选 择适当的量来代表数据。;  选择题（选项A:平均数 B:中位数 C:众数） ①为了反映八（1）班同学的平均年龄，应关注学生年龄的______。  ②为了资金的迅速周转和减少商品库存积压某手机销售商在进货时要关注各品牌手机销量的 ______ 。 ③为了考察某同学在一次测验中数学成绩是占上等还是占下等水平，应关注这次数学成绩的______ 。 ;④某商场服装部为了调动营业员的积极性，决定实行目标管理，即确定一个月销售目标，根据目标完成情况对营业员进行适当的奖励。为了确定这个适当的目标，商场统计了每个营业员在某月的销售额，经计算得出销售额的平均数是20万元/月，中位数是18万元/月，众数是15万元/月，如果你是该商场的管理人员， ⑴你想让一半左右的营业员能够达标，这个目标可定为______ ； ⑵你想确定一个较高的目标，这个目标可定______ 。;试一试你的身手;;1.平均数的计算要用到所有的数据,它能够充分利用数据提供的信息,在现实生活中较为常用.但它受极端值的影响较大.;布置作业，认识深化;