八年级物理上册《我们怎样听到声音》导学案 人教新课标版.doc

《我们怎样听到声音》导学案 一、学前感知 1、学习目标： 1．知道人耳的构造。 2．知道声音在人耳的传播过程。 3．了解“双耳效应”，能分析一些有关的声现象。 2、重点难点： 重点：人耳怎样听到声音的？ 难点：设计探究的实验，清楚双耳效应。 3、课前准备： 1．发生的物体在__________。 2．_______、_______、______都能传播声音，他们都是能够传声的介质。但真空________传声。 3．声音向外传播时以_______的形式传播 4．声传播的快慢用_______?描述，声音在15℃空气中的传播速度是________m/s。 5．人耳听到声音的物理过程：发声体振动→声音在介质中以_______形式传播→人耳接收到声波引起_______。事实上人听到声音是由两条路线传入内耳的，即空气传导和_______。 二、课堂互动 知识点（一） 人耳的构造 活动1：阅读课本p16“人耳的构造”部分,完成下面的问题 画出人耳感知声音的流程图: ?_______________________________________； ?②人失去听觉,可能是哪部分出现了问题? ??_______________________________________； ?③失聪的人一定感知不到声音了吗?? ?_______________________________________； 活动2：? （1）将敲响的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音。 （2）用手指将耳朵堵住，把振动的音尾部用嘴咬住，看能否听到声音，并比较一下，声音有什么不同。 阅读课本p17“骨传声”这一段,回答下面的问题 声音通过_______，_______也能传导到听觉神经,引起听觉,声音的这种传导方式叫做_______. ②音乐家贝多芬耳聋后,他是采用_______方式来听自己演奏的声音的. 活动3：阅读课本p18科学世界中的内容,小组交流回答下面的问题： 什么是双耳效应? ? ?由于双耳效应,人们可以准确判断_____________,所以,我们听到的声音是_____________. 如何让声音的立体声效果更好? ?_______________________________________； ?课堂小结： 1、说出人耳听到声音的过程是怎样的？ ???_______________________________________； 2、聋哑人是靠什么感知声音？ ??_______________________________________； 3、“骨传导”比空气传导效果好还是差？ ?_______________________________________； 三、达标检测 1、当你自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是，在你旁边的人却感觉不到那么大的声音，这主要是因为(??? )? 　　A．自己嚼饼干的位置离耳朵近? 　　B．旁边的人离人太远了? 　　C．你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导过来的? 　　D．饼干太干了 2、在剧院里，我们听到音乐有丰富的立体感，这是因为人的听觉具有________。 3、古代人们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来。这是应用了________________的知识。 4、轻叩自己的牙齿，自己能听到叩齿声，但是别人却听不到。自己能听到的原因是因为叩齿声能通过＿＿＿＿传给听觉神经，从而把信号传给大脑，这种声音的传导方式叫＿＿＿＿。 5、助听器的主要作用是（?? ） A．传到声音??????????????????????? B．修补人的耳部结构 C．增大声音的响度????????????????? D．以上说法都正确 6、在声音传给大脑的过程中，下列部分出现故障会使人失去听觉的是（　　　） A．耳廓　　　　B.鼓膜　　　　C.听小骨　　　D.听觉神经 7、武侠电影里经常描写一位侠客双目失明，却能准确判定攻击者的方位，这是因为（　　　） A．他的内功深厚　　　　 B．他的耳朵有特异功能 C．由于双耳效应，来判定声音传来的方位　 D．是一种条件反射 8、声波传入人而的顺序是（　　　） A.外耳道—鼓膜－耳蜗－听小骨－听觉神经 B.外耳道—鼓膜－听小骨－耳蜗－听觉神经 C.外耳道－听小骨—鼓膜－耳蜗－听觉神经 D.以上答案都不对 9、下列属于骨传导引起听觉的是（　　　） A.堵住耳朵，把振动音叉的尾部地在牙齿上听到的声音 B.音声用听诊器听取病人的心音 C.用手指堵住耳朵听音叉的声音 D.同学听到耳边其他同学的悄悄话 10、月球上没有空气，请你设计至少一种方案，使登上月球的宇航员能在月球表面顺利交谈。 四、能力提高： 1、一般人们不用坚硬物掏耳朵，是为了防止_______，有时巨大的声音会使耳膜穿孔，这时会