初三化学人教版第四单元化学式与化合价.doc

人教版 初三化学 第四节 化学式与化合价 ——陈艳林 学习目标 知识与技能： 1.能说出化学式的含义。 2.掌握常见物质化学式的写法和读法。 过程与方法： 1.通过环节设置，锻炼学生的思考能力和逻辑严密性。 情感态度价值观： 1.通过联系生活实际，培养学生学习化学的兴趣与积极性。 2.培养学生善于合作，勤于思考的科学精神 学习重难点 学习重难点 ：化学式的意义；规范书写物质的化学式 教学内容的地位与作用 本节课属于初中化学用语部分的知识，包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容，在此之前学生已经学习了元素符号和一些物质的化学式，这为本堂课的学习起到了铺垫作用。本堂课有着承上启下的作用，对今后学习化学方程式等起着决定性作用。 学情分析 初三学生的抽象思维能力和归纳概括能力已经初步形成，应立足于此，多给学生以展示自己见解和表现自己才华的机会。 学法指导 寻找知识的生长点、讨论交流、归纳总结 教 学 环 节 教师活动 设计意图 知识准备 1.写出下列元素的名称或元素符号。 Fe Mg H C Cu O 氮 硫 氦 锌 铝 钠 2.在H2O、 H2、 O2 、 H、O、H+、CO2 中属于分子的是____________； 属于原子的是 ____________________；属于离子的是________________________。 3.在H2O、空气、O2、CO2、CaCO3、Fe3O4、Al 中属于单质的是 ；属于化合物的是 ；属于氧化物的是 。 复习已学的相关分类的知识 导学 1.展示图片(流水图及各种水的说法)，激发学生学习兴趣 2.提问： 1）水的化学用语是什么？ 2）以前学过那哪些物质？他们的化学符号是什么？ 3.图片展示生活常见品中的化学式 通过漂亮的图片及各种奇怪的与=语言吸引学生的注意力，从而为引入化学式做铺垫 活动 【板书】 化学式 化学式的定义 二．化学式表示的意义： 1.根据课本图4—27 ，每人30秒的时间观察记忆，然后遮住答案，同桌互相叙述化学式H2O的意义 【提问】怎样才能快速的记住这四种意义呢？ 【讲解】进行归类： 宏观意义：①一种物质 ②这种物质由哪些元素组成 微观意义：③这种物质的一个分子 ④这种物质的分子构成 通过比赛性质的活动，调动学生参与课堂教学的积极性，同时，在比较重中体验观察总结及归纳法的重要作用 通过练习，引导学生犯错 试 一 试（过渡） 请写出CO2和2H2O2所表示的意义 ！当在化学式前面标有数字时，就仅表示一种微观意义。如：2H2O表示两个水分子；5O2表示五个氧气分子。 练习 指出下列符号的意义： H 2H H2 2 H2 H+ 2H+ 巩固练习 讲 解 2.元素符号周围数字的意义 2 H2 中两个数字2的意义 练习 用元素符号或化学式填空 （1）4个二氧化碳分子： （2）7个铁原子： （3）1个氧分子： （4）5个硫原子： （5）3个水分子： 由学生回答，给他们展现自己的机会 化学式的写法和读法 化学式的写法：化学式书写的依据是实验的结果，还可以根据化合价推求元素的原子个数比 由原子构成 金属单质： Cu Fe Hg Mg 直接用元素符号表示 单质 非金属固态单质： C P S Si 由分子构成：H2 O2 N2 Cl2 化 氧化物的化学式：氧元素写在后，另一种元素写在前 如：CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MnO2 合 金属元素和非金属元素组成的化合物： 金属元素写在前，非金属写在后 物 如：NaCl KCl HgO MgO 化学式的读法： ①固态单质直接读名