四川省富顺县第三中学七年级数学上册 4.2 点、线、面、体学案2(无答案) 新人教版.doc

4.2点、线、面、体2 一：学习目标 1、通过丰富的实例，学生进一步认识点、线、面、体的几何特征，感受它们之间的关系。 2、培养学生操作、观察、分析、猜测和概括的能力，同时渗透转化，化归、变换的思想。 3、养成学生积极主动的学习态度和自主学习的方式。 二：学法指导 通过利用学生收集图片和实例，进行归纳总结出点、线、面、体的特征。 课前预习 1、教材第121、122页的有关内容。 收集些一、问题导学，引入新课 数学在我们的生活中无处不在，如果仔细观察，你会发现我们的生活到处都充满着多姿多彩的图形。你知道这些图形是怎么形成的吗？ 二、自主学习，探究新知 阅读教材第121、122页的有关内容，回答下列问题： 1、图中哪些几何体是由平面图形旋转而形成的？哪些是由平面图形围成的？它们的表面有何区别？ 2、面与面相交的地方形成了什么?它们有什么不同？ 3、用自已收集来的图片说明几何体中，哪些是全由曲面围成的？哪些是全由平面围成的？哪些是由平面和曲面围成的？ 三、探索应用 与本课内容关系密切的图片。 1将一个直角三角形绕它的最长边旋转一周，得到的几何体是（ ）。 2、一个多面体，若顶点数为4，面数为4，刚棱数是（ ）。 3、把一个边长为2cm的立方体截成八个边长为1cm的小立方体，至少要截（ ）次？ 四、小结： 班级： 小组： 姓名： 谈谈你对点、线、面、体之间的关系的认识。 五、作业布置： 习题4.1第5、6、10题 1