第七课 与师为友.pptVIP

第七课 与师为友 第一课时 理解老师 教学重难点 1.理解老师 教学过程 导入： 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水滋桃李芳天下。 同学们猜一猜这首诗描写的是什么人？ （-------老师） 说到老师，我们陌不陌生?可以说，从我们进入学校那天起，除了家人和同学外，交往最频繁的便是自己的老师了。那么，对老师这个职业，同学们认识多少呢？对你自己的老师，同学们了解多少呢？对于老师的工作，同学们又理解多少呢？ 每个人的成长都得到老师的爱护和关爱。古往今来，老师是人们歌颂，赞美得最多的人，人们用不同的语言，不同的字眼和不同的文学体裁形式来描述和赞美老师。 组织学习 第一步 一.了解教师形象和角色的多样性以及教师的一般工作特点。 1.教师的形象 学生完成教材第一目第一框的相关内容 传统意义上，社会对教师职业的认定，主要局限于老师对社会贡献的层面上，把老师比作： 蜡烛：肯定奉献与给予；不足：忽视老师的持续学习与成长，淡漠老师的内在尊严与劳动欢乐。 园丁：肯定了田园式的宽松环境；重视学生的生长性，考虑到了教育的进程；注意了学生发展的个性差异；强调了老师作用的发挥；不足：教育阶段顺序的固定性，教育欠缺的不可修复性；存在着淘汰制；有人为的强制性。 人类灵魂的工程师：肯定了事业的崇高性；职业的育人性；不足：暗示一种固定、统一的标准，忽视了学生的差异性；整齐划一，批量生产。 人梯： 油灯： …… 忽视了老师自身教育生命的成长和发展，忽视了老师在劳动过程中的创造性和自我价值的实现。作为现代教师，不仅要“燃烧”自己，还需不断提高自身素养质，不断给自己“加油”。 2.教师工作的特点： 是教师用渊博的知识和创造性的劳动，帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们学习的方法，引导我们学会学习，教我们学会做事，学会做人，引导我们走好人生之路。具有长期性、复杂性、多面性和个体性与集体性相结合的特点。 第二步 赞美老师：伟大、平凡、清贫、辛勤、无私 3.教师角色的多样性 学生完成教材第一目第一圈第二框的相关内容 点评：非常感谢同学们的客观评价和对我们老师闪光点的发掘，这对我们也是一个很大的鼓舞。其实，“金无足赤，人无完人”，作为一个老师，要具备以上所有特点和长处是非常困难的，但作为老师应该朝这个方向去努力。 学生完成教材第一目第一圈第三框的相关内容 点评：其实，一个负责任的老师，不可能只扮演一种角色，一定是一个多种角色的综合体，因此作为学生应该了解和理解老师扮演的