浙江省2012年新课程高考备考复习研讨会(政治)资料——谈高考政治一轮复习-杨志敏.pptVIP

i 明方向 优课型 提效率 ——谈高考政治一轮复习 一、高考政治“一轮”复习画外音 宽度决定高度 ——一轮复习是高考复习中最重要一环。 时间 ≠ 效率 ——时间长短不决定复习效果。 讲过 ≠ 学会 ——课堂效率不在于老师是否讲过。 学习需要过程 ——阶段目标与全程目标需要协调。 讲题 ≠ 能力 ——题目不是提升能力的唯一途径。 二、研究高考命题，明确课堂方向 40. (20分)动漫大片《田螺遗梦》是我国文化百花园中的一朵奇葩。作品取材于中国民间传说，剔除了其中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，突出了中国文化和而不同的价值理念。作品制作运用了目前国际最高水准的动画电影技术，注入了国际动漫作品所特有的神幻色彩，从而使作品更具国际口味。作品多次参加国际国内动漫节和电影节，摘取了多个奖项，赢得了国内外的好评。 (1)结合材料，说明动漫大片《田螺遗梦》的成功体现了“文化传承与创新”中的哪些道理。（10分） (2)动漫大片《田螺遗梦》的创作过程如何体现辩证否定的实质？（10分） 2011年浙江高考文综政治综合题平均分 (1)文化在继承中发展。该作品取材于中国民间传说，突出了中国文化和而不同的价值理念，体现了继承对于发展的基础性作用。文化发展的实质就在于文化创新。该作品之所以能够成功，在于对民间传说的改编、采用国际最高水准的动画电影技术、注入国际动漫作品所特有的神幻色彩等方面的创新。文化在交流中传播。通过国内、国际两个平台，作品在交流中得到了传播。 来自阅卷现场的反馈——看看差距在哪里？ 主要问题 （1）材料解读不明（层意、主题、关键词 （2）知识调用不当（不全、不准 、不清） （3）答题规范欠缺（分点、分层、口语） （4）答案逻辑性差（同义反复、不及其余，思路混乱，东拉西扯） （5）缺乏破题方法（缺乏训练，束手无策） 对于一轮复习教学的启示 教材基础知识要实（要点层次、内涵脉络） 命题素材解读要准（抓住主题，分清层次） 辐射教材知识要顺（提取信息、调用知识） 情境语言转化要专（情境提示、专业表达） 审题解题方法要熟（不同题型、灵活应对） …… 三、一轮复习目标定位与策略思考 高考政治一轮复习目标定位 夯实基础——依据考纲条目、解读考点内涵、理清框架脉络、夯实基础知识。 迁移运用——辐射备考热点、适当拓展迁移、尝试分解运用，活化知识理解。 规范答题——依据复习进度、规范训练过程、分析反馈敲打、提高得分能力。 高考政治一轮复习的策略思考 整体思路： 落实双基为主要任务 以课为单位分步落实 模块为单位滚动发展 四、研究课型，提升教学效率 我市一轮复习课存在的几个问题 课堂太低——解读考点偏多 能力提升不足 课堂太干——抽象理解偏多 感性材料不足 课堂太满——面面俱到偏多 取舍力度不足 课堂太烦——教师讲解偏多 有效思考不足 课堂太平——按部就班偏多 有效整合不足 课堂太死——直观演绎偏多 归纳发现不足 课堂太窄——受制文本偏多 适度拓展不足 …… 学课例、探效率 课例一：实现收入分配公平 课例二：收入分配与社会公平 课堂效率从何而来？ 课例一： 立足运用突出能力，课堂定位高。 重点突破扎实敲打，课堂效率好。 适度挖掘有效拓展，课堂厚度实。 材料解剖书本整合，课堂有针对。 课例二： 高屋建瓴，设计出新意 突出学习，活动有实效 有效取舍，提升针对性 整合热点，突出过程性 一轮复习课的理性构想 研究课型，提升复习教学效率 推荐课型一：目标—情境—问题课型 课堂流程： 1.呈现复习目标引领课堂——呈现考点、提示要求 2.引导学生自主建构知识——把握体系、提出疑点 3.创设问题情境拓展课堂——典型素材、科学问题 4.呈课堂互动过程导思维——学生学习、多维互动 5.归纳基本观点获得新知——解剖分析、突出过程 6.设计新情境运用新观点——尝试运用、提升能力 7.运用新老试题复习巩固——验证知识、巩固所学 推荐课型二：学案—导学课型 课前设计学案 （复习目标、考点解读、高考陈题、热点提示、考题演练） 学生预习导学（熟悉考点、建构框架、完成基础题） 教师掌握学情（研究重点、收集疑点、错点、难点等） 课堂精讲精练（创设情境、引导发现、归纳点拨、重点敲打、尝试应用） 学生完成学案（消化重点、系统掌握、提升练习） 五、复习教学需要注意的几对矛盾 知与能——注重基础中侧重能力培养 点与面——系统覆盖中侧重点的落实 取与舍——研究导向中精选课堂内容 虚与实——落实知识时注意方式方法 学与导——突出自主时加强点拨