新人教八年级《整式的乘法》第3课时.doc

八年级 数学科第十五章节导学案 课题《整式的乘法》第3课时 教 学 目 标 1、知识目标 ：经历探索多项式与多项式相乘的运算法则的过程会进行整式相乘的运算．2、能力目标: 会进行项式与项式相乘的运算3、情感目标：经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义 能解决一些实际问题 教学 重点 难点 1、重点：多项式与多项式相乘的运算法则的探索2、难点：灵活运用法则进行计算和化简如图，为了扩大街心花园的绿地面积，把一块原长米、宽米的长方形绿地，增长了米，加宽了米．你能用几种方法求出扩大后的绿地面积？一种计算方法是先分别求出四个长方形的面积，再求它们的和，即m，下底为m，高是m。 （1）写出这块梯形的面积公式； （2）当m，m，m时，求它的面积。 5．已知：，求证：。 四、探索题： 1．先化简，再求值，其中。 2．已知， 求的值。 3．解方程： 4．已知：单项式M、N满足，求M、N。 五、应用题 1、某商家为了给新产品作宣传，向全社会征集广告用语及商标图案，结果下图商标（图中阴影部分）中标，求此商标图案的面积。 课后补记 另一种计算方法是先计算大长方形的长和宽，然后利用长乘以宽得出大长方形的面积，即．由于上述两种计算结果表示的是同一个量，因此 （a +b）（m＋n．对讨论结果（a +b）（m＋n进行分析，可以把m＋n看做一个整体，运用单项式与多项式相乘的法则，得（a +b）（m＋n＝a（m＋）＋b（m＋n），再利用单项式与多项式相乘的法则，得a（m＋）＋b（m＋n）=． 学生归纳：多项式与多项式相乘，就是先用一个多项式中的每一项去乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加． 三、应用提高、拓展创新 　　　　　　　　。 2． 。 3．　　　　　　　　。 4．　　　　　　　。 5．　　　　　　　　。 6．　　　　　　　　。 7．　　　　　　　　　　。 8．　　　　　　　　。 9．当t＝1时，代数式的值为　　　　　　。 10．若，则代数式的值为　　　　　　。 三、解答题 1．计算下列各题 （1） （2） （3） （4） （5） 2．已知，求的值。 3．若，，求的值。 设计者：谢红涛 审计者： 日期：2012年9月21日 aｎ aｍ ｂｍ ｂｎ b a n m