新人教版幂的乘方、积的乘方学案.doc

第十四章 整式的乘法与因式分解 教学内容 14.1.1幂的乘方、积的乘方 教学目标 1．知道幂的乘方的运算性质，能运用幂的乘方的运算性质进行简单的计算； 2．认识积的乘方运算性质，能运用积的乘方性质进行简单运算； 3．会用同底数幂的乘法，幂的乘方，积的乘方运算性质进行简单运算 重点难点 重点：会用同底数幂的乘法，幂的乘方，积的乘方运算性质进行简单运算 教学设计 教学过程 二次备课 活动一： 探究幂的乘方的性质、积的乘方运算性质 1．自学课本幂的乘方运算、积的乘方运算的相关内容，然后完成下列问题： （1）(32)3、(a2)3、(am)3各表示什么意义？说出幂的乘方的运算性质（符号语言和文字语言），并在关键词下做上记号． （2）探究积的乘方的性质 (3×2)2=_______，32×22=________． (-2×4)2=_______，(-2)2×42 =_______ (ab)n=________, 你能写出其推理过程吗？2.利用幂的乘方的性质，填空： （1）(53)5= ；2）(b4)7= ； 3）(ma)5= ． 3．判断题： ①(3b2)2=3b4②(-x2)2=-x4 （ ） . ③()2=（ ④ （ ） . ⑤ (-2ab2)3=-6a3b（ ） . （自主完成后，小组合作交流） 运用幂的乘方的性质、积的乘方运算性质 1．计算： （1）－(102)6；（2）－(xm)6；（3）(x4)2? x3；（4）(y2)3? y + (y2)2? y3． 2．计算： （1）（-3x）2 （2）(-5a2)3 （3）()2 （4）2(y3)2·y3-(-3y3)3+(4y)2·y7 （自主完成后，小组合作交流，把典型解题展示到小黑板上）活动三：运用积的乘方逆运算 运用积的乘方公式可以逆运算，即an·bn=(a·b)n（n为正整数） 填空： （1）248×()48=_______.（2）251×()48=________. （3）(-2)51×()48=________.(4)_______. （小组交流体会或收获，展示最重要的发现或还存在的问题）小结本节课学习的收获和体会 教学反思 【检测反馈】： 1． 下面各题运算是否正确？若不正确，请你订正． （1）(a5)3=a8 （ ） （2）x4·x3=x12 （ ） （3）(y2)3+(y3)2=(y6)2 （ ） 2． 计算： （1）(104)5； （2）(x3 )5；（3）(2×102)3 ；（4）（-2x3）4； （5）( y2)3·y－y2 y 5； （6） (3xy2)2+(-4xy3) · (-xy) ． 3． 先填空，然后完成习题： x12=(x4)( ) ；x12=x2 ? x( ) = x2?（x5）( )． （1）已知am=2，求a3m的值；（2）已知10m=5,10n=6, 求102m+3n的值． 课题：1.1.1幂的乘方、积的乘方 【学习目标】 1．知道幂的乘方的运算性质，能运用幂的乘方的运算性质进行简单的计算； 2．认识积的乘方运算性质，能运用积的乘方性质进行简单运算； 3．会用同底数幂的乘法，幂的乘方，积的乘方运算性质进行简单运算. 【活动方案】 活动一 探究幂的乘方的性质、积的乘方运算性质 1．自学课本幂的乘方运算、积的乘方运算的相关内容，然后完成下列问题： （1）(32)3、(a2)3、(am)3各表示什么意义？说出幂的乘方的运算性质（符号语言和文字语言），并在关键词下做上记号． （2）探究积的乘方的性质 (3×2)2=_______，32×22=________． (-2×4)2=_______，(-2)2×42 =_______ (ab)n=________, 你能写出其推理过程吗？ 2． 利用幂的乘方的性质，填空： （1）(53)5= ； （2）(b4)7= ； （3）(ma)5= ． 3．判断题： ① (3b2)2=3b4 （ ） . ②(-x2)2=-x4 （ ） . ③ ()2= （ ） . ④ （ ） . ⑤ (-2ab2)3=-6a3b8 （ ） . （自主完成后