理科班第3课宋明理学2.pptVIP

一、三教合一 （1）魏晋南北朝时期 儒教面临严重挑战，吸收了佛、道精华，有了新发展。 原因 ：①佛教盛行 ②道教在民间的传播 ③儒学本身的问题和缺陷 （2）隋朝 三教合归儒。 （3）唐朝 三教并行。（尊道、礼佛、崇儒） 韩愈提出复兴儒学。 二、程朱理学 宋明理学的含义和主要派别 什么是理学？理学分几派？代表人物是谁？各有什么主要思想？ * * 第三课 宋明理学 课标要求 1、了解宋明理学的代表人物及其主要思想。 2、正确认识宋明理学在中国古代思想史上的重要地位。 知识回顾 宋明以前，儒家思想经历了怎样的发展演变？ 春秋战国时期产生，以孔孟之学为其学说基点 秦始皇为巩固政权，在思想文化领域打击儒家，甚至走到“焚书坑儒”的极端 汉武帝时，经董仲舒改造，儒家学说由民间学说变为官方意识，一举获得“独尊”地位，又走到了另一个极端：被制度化了。 魏晋时，在玄学、佛教思想的冲击下，儒学一度衰弱，玄学的发展，标志儒道进一步合流。 中唐时，以韩愈为代表的文学家掀起的古文运动使儒学开始复兴。 宋代，儒学吸取佛、道思想，更加完善和哲理化，发展到理学阶段，明代掀起高潮。这是封建社会后期孕育发展起来的“新儒家”。 《三教图》（清·丁云鹏） 图中的三教是： _______ 、____、____ 儒 佛 道 此图绘佛、道、儒三教的创始人释迦牟尼、老子、孔子三人于一图之中，似正在辩经论道，体现了中国古代“三教合一”的社会思潮。画面中，释氏趺坐于菩提树下成为画面主体，老子坐于蒲草之上，与一身士大夫装束的孔子相对。 三教图 （清） 丁云鹏 材料一 据记载：唐代大诗人李白曾隐居深山一心炼丹；号称“诗佛”的王维亦官亦隐；白居易既学炼丹又虔诚礼佛，柳宗元、刘禹锡还公开宣扬自己“援佛入儒”的思想历程。 材料二 宋代高僧智园曾经说：“尝谓三教之大，其不可遗也。行正常，正三纲，得人伦之大体，儒有焉；绝圣弃智，守雌保弱，道有焉；自因克果，反妄归真，俾千变万态，复乎心性，释有焉。” 上述材料反映了唐宋时期我国思想文化发展呈现出怎样的历史趋势？对儒学的发展产生了怎样的影响？ “三教合一”的风景名胜 左侧是佛教的米勒院，右侧是道教的元君祠，中间是儒家胜景，孔子登临处。方寸之地，三教会集，巧妙融合。 泰山名胜 — 红门宫 理学在宋代形成的历史原因： 1）宋代加强专制主义中央集权，重文轻武，对学术文化较少干涉，学术活跃。 2）儒家知识分子积极参与国家政事，参政议政；言论不当，朝廷仅是贬官离京而已，而且职务并不低。 3）科举产生的士大夫们，注重道德文化修养，注重气节，对儒家经典大义的不断探究成为时尚。 理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运， 又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。 道 佛 儒 目的 宋明理学的含义和主要派别 什么是理学？理学分几派？代表人物是谁？各有什么主要思想？ 理学—— 融合佛道思想形成了以理为核心的新儒学体系。 程 颢 程 颐 朱熹 陆 九 渊 王 守 仁 程 颢 程 颐 “万物皆只是一个天理” “父子君臣，天下之定理” 二、程朱理学 1 . “二程” 的理论 ①核心思想：天理是宇宙万物的本源 ②把天理和伦理道德联系起来 ③认识论：格物致知 人伦者，天理也。 明道先生 伊川先生 朱熹 宋朝理学集大成者，孔孟后古代最重要的儒学思想家，著作《四书章句集注》 2 . 朱熹的理论 ①天理就是三纲五常，人性的最高境界。 ②强调“存天理，灭人欲” ③格物致知的目的：明道德之善 ①有力维护封建专制统治 ②束缚人们的思想 ③对我国封建社会后期影响很大 ④影响亚洲其他国家 3 . 程朱理学的影响 晦庵先生 宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。 格，至也；物，犹事也。穷致事物之理，欲其极处无不到也。 圣人千言万语，只是教人从天理、灭人欲 。 —— 《朱子语类》 三、陆王心学 1.代表人物： 南宋：陆九渊 明朝：王守仁 2.主要思想主张 A、陆九渊： ①心是宇宙万物的本源 “心即理也” “宇宙便是吾心，吾心便是宇宙” ②认识论：反省内心以求理。 B、王守仁： ① 心外无物，心外无理。 ② “致良知”和“知行合一” 象山先生 阳明先生 程朱理学