新课标人教版六年级下册二单元.docVIP

余庆县实验小学集体备课教案 年 级 六年级 学 科 语文 主备人 使用人 课 题 6 北京的春节 教学时间 总第 课时 教学目标 1、初读课文，学习本课生字新词，感知课文内容，理清条理，分清详略。 2、自由读课文，形成画面感，表达自己的初步感受 3、有感情朗读课文 重 点 整体感知课文内容，理清条理，分清详略 难 点 理清北京春节里的风俗习惯 教学方法 学生讨论交流，教师适时点拨 教具准备 教 学 过 程 批注或调整 一、了解单元内容，导入新课 1．了解单元导语。从今天开始，我们要进入第二组课文的学习了。请同学们读一读单元导语，看看这组课文安排了什么内容？ （1）本组课文主要是讲不同地区的民风民俗。 （2）我们可以结合课文的学习开展调查活动，去了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗。 2．了解课文安排。我们再看看课文的题目，看看围绕“民风民俗”，本组教材安排了哪些内容？ 3．同学们，你们喜欢过春节吗？能说说你们家乡过春节的一两件事吗？ 4．现在，我们就跟随作家老舍，去老北京过一个京味十足的春节， 感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 5.学生简介老舍。 6.板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知，解答疑问 请同学们自由地读一读《北京的春节》，把自然段标出来，同时想一想：北京的春节从整体上给你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等会儿提出来。 1．整体感知。说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？ 2．交流读懂的地方和不懂的地方。 （1）在学习过程中，自己读懂了哪些地方？如： 腊月：农历的十二月。腊月的最后一天，就是我们说的除夕。除夕的第二天就是正月初一，也就是我们说的过年。 简单学习网最新讲座： 初旬：一个月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一个月的开头十天。 （2）还有哪些地方没有读懂，提出来，大家一起解决。如： 空竹：可以看看录像或图片，了解空竹有不同种类，玩法很多，还能发出哨声，很好玩。 逛天桥：不是逛我们平常说的人行天桥。天桥是老北京一个非常热闹的地方，当时有河也有桥，所以叫天桥。天桥是一个非常大的市场，有很多民间艺人在卖艺，有很多北京小吃，还有很多说书的，还可以买卖各种东西等。 残灯末庙：结合注释，联系课文内容，可以知道是指春节结束的时候。 三、默读填表，了解春节的时间和风俗习惯 1．了解北京的春节有多长时间。 北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？（课文在第一自然段开头写了“照北京的老规矩，春节差不多从腊月初旬就开始了”，在最后一段又写了“春节在正月十九结束了”。可见北京的春节时间特别长，有一个多月。） 2、围绕春节的热闹，作者都写了哪些重要的日子？按顺序说一说。 教师根据学生的回答相机概括： 腊月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九 你知道课文是按什么顺序写的吗？ 四、细读课文，完成表格 1、默读课文，小组合作填写下表，主要事例写得详细一点。　　　时间　　　　　　　　　　主要事例　　　腊八　　　　　　腊八粥，腊八蒜　　　腊月初九　　　　买杂拌儿，买爆竹，买玩意儿　　　二十三　　　　　过小年：放鞭炮 吃糖 　　　 除夕 穿新衣，贴对联和年画，放炮，吃团圆饭，守岁　　正月初一　 男人出门拜年，女人在家待客，逛庙会　　元宵　　　　 悬灯结彩，放花炮　　2、交流填表情况，有不同意见的相互讨论。五、朗读体会，感受民俗　　1.通过阅读填表，找出春节中最热闹、喜庆的日子。（除夕和元宵节）　　2.除夕和元宵节这两天中你更喜欢哪一天，请找出相应的段落，试着把热闹喜庆的气氛读出来。 六、小结 1、这节课你有哪些收获？2、老舍先生写的这篇课文，我们也可以把它编成一首童谣。我们一起拍着，一起来读一读这首童谣。七、作业师：课后搜集不同地区的人过春节的不同习俗，了解自己家乡的春节风俗，试着也编首童谣。 余庆县实验小学集体备课教案 年 级 六年级 学 科 语文 主备人 使用人 课 题 6 北京的春节 教学时间 总第 课时 教学目标 1、研读课文，深入了解北京春节的民俗特点，感受老北京春节浓浓的年味。 2、体会作者的写作方法，从中受到启发 3、总结全文，拓展延伸，激发学生对祖国传统文化的热爱。 重 点 了解老北京风俗习惯，感受中国传统文化的独特魅力。 难 点 品味老舍的语言风格，学习有顺序、学习详略得当的表达。 教学方法 以读代讲，读中体会， 教具准备 教 学 过 程 批注或调整 一、回顾写作顺序和主要内容 上节课填写了表格，进行了汇报交流。现在回忆回忆，同桌互相说说：老舍先生是按什么顺序来写