湖北省黄石市八年级数学《11.2全等三角形的判定》教学案4 新人教版.docVIP

11.2全等三角形的判定（4） (1)动手试一试。 例2、如图，有两个长度相同的滑梯，左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等，两个滑梯的倾斜角∠ABC和∠DFE的大小有什么关系？ 当堂达标： 1.判断两个直角三角形全等的方法不正确的有（ ） A、两条直角边对应相等 B、斜边和一锐角对应相等 C、斜边和一条直角边对应相等 D、两个锐角对应相等 2. 已知：如图，△ABC中，AB＝AC，AD是高，则______≌______。依据是______, BD＝______,∠BAD=______. 3.已知：如图，CD＝BA，DF⊥BC，AE⊥BC，CE＝BF. 求证：DF＝AE. 证明：∵CE＝BF， ∴____________. ∵DF⊥BC，AE⊥BC， ∴∠CFD__________________. 在Rt△CDF和Rt△BAE中， ____________ ____________ ∴Rt△______≌Rt△______（HL）. ∴DF＝AE. 4.如图，BD⊥AC，CE⊥AB，填空：（填SAS、ASA、AAS或HL） (1)已知BE＝CD，利用 可以判定△BOE≌△COD； (2)已知EO＝DO，利用 可以判定△BOE≌△COD； (3)已知AD＝AE，利用 可以判定△ABD≌△ACE； (4)已知AB＝AC，利用 可以判定△ABD≌△ACE； (5)已知BE＝CD，利用 可以判定△BCE≌△CBD； (6)已知CE＝BD，利用 可以判定△BCE≌△CBD. (7)完成(5)的证明过程. 5.如图1，E、F分别为线段AC上的两个动点，且DE⊥AC于E点，BF⊥AC于F点，若AB=CD,AF=CE,BD交AC于M点。（1）求证：MB=MD,ME=MF;(2)当E、F两点移动至图2所示的位置时，其余条件不变，上述结论是否成立？若成立，给予证明。 1 用心 爱心 专心 C D B A