第十一章第二节_质__量_人教版九年级物理导学案.doc

第十一章 第二节 质 量 九年级物理备课组 主备人：朱春晓 备课组成员交流研讨签名 _______________ 教学时间: 教学环节 一、问题指向 预习先行 一、质 量： 1、一切物体是由???? 组成的，物理学中， ??? 叫质量，通常用字母 表示。 2、质量的单位是 ? ????，符号是 。常用的单位有 它们之间的进率是????? ? ?。 3、了解课本第9页的小资料。 二、质量的测量： 1、实验室测量质量的工具是???????? ??。 2、在现实生活中测量质量的工具有 ?????? 。 三、天平的使用： 1、看图弄清楚托盘天平的结构： 2、阅读第11页中的内容，初步思考托盘天平的使用方法： 二、教学目标展示： 1、认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算； 2、知道质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变； 3、了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量； 4、通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识； 5、让学生学会托盘天平的使用方法，并能正确使用托盘天平测量物体的质量。 三、【合作探究】 一、质 量： 1、物体与物质的区别？ 2、想一想：①一个牙膏皮。 (a)将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？(b)将它从南京带到北京，位置变了，它的质量变不变？②装有冰块的带盖玻璃杯。提问：容器内的冰全部熔化成水，状态变了，它的质量变不变？ 得到结论：质量是物质的一种属性，它不因________、_______、________的变化而变化。 二、、天平的使用：（重点和难点） 注意事项： （1） ； （2） ； （3） 。 使用方法： （1）放：把天平放在??????? 上； （2）调：把游码拨到????????? 处；调节横梁两端的??? 螺母，使指针指在???????????处； （3）测：把被测物体放在????? ，按???? 的顺序依次?? ???试加砝码，若天平仍不平衡，再调节??????? 在标尺上的位置，使天平平衡； （4）读：右盘里 ????????加上游码在 ?????上，所对应的刻度值，就等于左盘里物体的质量； （5）收：测量完毕，把物体取下，用??????把砝码放回盒内。 四、【强化训练当堂达标】 1、试判断3×107mg所表示的质量可能是(??? ) A、一朵玫瑰花? ?B、一只羊?? ?C、一头大象?? ?D、一杯水 2、1kg铁的质量比1kg棉花的质量(??? ) A、小? ???B、大? ????C、一样大? ?????D、无法确定 3、一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（?? ） A、把铜棒扎成一薄铜片?? B、把铜棒加热到300℃ C、宇航员将铜棒带到月球上?????D、钳工用锉刀对它进行加工 4、用天平测量物体的质量时，放砝码的顺序应（????? ） A、从小到大??B、从大到小???C、同时????D、没有顺序 5、小明同学用已经调节好的天平测量物体的质量，操作情况如图1所示，它的错误有 （1）_??????????????? _________； （2）__???? ??????????________。? 6、将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度处，指针静止时如图2所示。为了使横梁平衡，这时应进行的操作是___????????????????? ___。用调好的天平测量金属块的质量时，横梁平衡时天平右盘所放砝码和游码位置如图2所示，则金属块的质量是___???? ____。 ?? 7、小聪放学回家，发现爷爷做生意用的杆秤锤碰掉了一小块，他用这个秤称出1kg黄豆，则这些黄豆的真实质量应（??? ） A、小于1kg?? B、大于1kg C、等于????D、无法判断 五、作业布置 六、【教学反思】 第 1 页 共 2 页 图2 图1