试讲稿 人教版 数学 八年级 上册 《无理数与实数》.pdf

无理数与实数 教学目标 1．知识与技能目标：了解实数的意义，能对实数按要求进行分类。 2．过程与方法目标：了解实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义。 3.情感态度与价值观目标：了解数轴上的点与实数一一对应，能用数轴上的点来表示无 理数。 教学重点和难点 1. 了解实数意义，能对实数进行分类，明确数轴上的点与实数一一对应并能用数轴上 的点来表示无理数。 2. 用数轴上的点来表示无理数。 教具准备 多媒体课件 教学过程 （一）导入新课 1、什么叫无理数，什么叫有理数，举例说明 2、把下列各数分别填入相应的集合内 1 5 20 4 − 3 7 3 2 4 π 2 2 3 − 5 − 8 9 ， ， ， ， ， ， ， ， ， ，0，0.3737737773…… （相邻两个3 之间7 的个数逐次增加1 教师引导学生得出实数概述并板书：有理数和无理数统称实数（real number）。 教师 点明：实数可分为有理数与无理数。 （二）推进新课 1、在实数概念基础上对实数进行不同分类。 3 −π 无理数与有理数一样，也有正负之分，如 是正的， 是负的。 教师提出以下问题，让学生思考： （1） 你能把 1 5 20 − 3 2 4 7 π 2 2 3 ， ， ， ， ， ， ， 4 3 − 5 − 8 9 ， ， ，0，0.3737737773…… （相邻两个3 之间7 的个数逐次增加1） 等各数填入下面相应的集合中吗？ 正有理数： 负有理数： 有理数： 无理数： （2）0 属于正数吗？0 属于负数吗？ （3）实数除了可以分为有理数与无理数外，实数还可怎样分？ 让学生讨论回答后，教师引导学生形成共识：实数也可以分为正实数、0、负实数。 2、了解实数范围内相反数、倒数、绝对值的意义： 在有理数中，有理数a 的的相反数是什么，不为0 的数a 的倒数是什么。在实数范围 内，相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样。 1 例如， 2 − 2 3 5 3 5 和 是互为相反数， 和 互为倒数。 3 3 0 0 =−π π =− 3 − 3 π π ， ， ， 。 2、让学生思考以下问题 （1）a 是一个实数，它的相反数为 ，绝对值为 （2）如果a ≠0 ，那么它的倒数为 。 a −a a ≠0 让学