诚信分式的加减_同步测控优化训练(整理并含答案)诚信教育新人教版).doc

诚信教育学校分式的加减运算 一、课前预习 (5分钟训练) 1.计算:(1)=_______________(2)=_________________. 2.计算:(1);(2). (3); (4). 3.小明与小亮在做同一个题时，他俩的具体做法不同. 小明:. 小亮:. 你对这两种做法有何评论？ 解析：小明的通分相加后，分子、分母还有公因式，还需约分；小亮的相比就比较简捷，通分相加后就是最简分式，即为题目的最后结果.故小亮的做法还是比较简单的. 课中强化(10分钟训练) 1.通分:(1),=___________; (2),=_____________. 2.计算:(1)； (2). (3)；(4). 3.已知=0，求的值. 课后巩固(30分钟训练) 1.已知两个分式:A=,B=,其中x≠±2,则A与B的关系是( ) A.相等 B.互为倒数 C.互为相反数 D.A大于B 2.若,则等于( ) A.－1 B.1 C.0 D.－2 .已知,则=________________. 计算:(1) (2).. (4). 5.先化简，再求值:，其中a=. 课后巩固(30分钟训练) 1.已知两个分式:A=,B=,其中x≠±2,则A与B的关系是( ) A.相等 B.互为倒数 C.互为相反数 D.A大于B 解析：B=. ∴A与B互为相反数.答案：C 2.若,则等于( ) A.－1 B.1 C.0 D.－2 解析：,两边同乘以a+b,得,所以=－1. 答案：A 3.计算=__________________. 解析：. 4.计算:=__________________. 解析：x－2与2－x相差一个负号，2－x=－(x－2)，具体步骤如下: ==x+2. 5.已知,则=________________. 解析：本题可以让x=3，y=4，z=5，然后代入上式计算.也可设=k,即x=3k,y=4k,z=5k(k≠0),则代入原式即可.答案: 6.计算:(1); (2). 解：(1) =. (2)原式==1 1 - -