陕西省汉中市陕飞二中高中语文第三册《第12课 泪珠与珍珠》练习题 人教版.docVIP

陕西省汉中市陕飞二中高中语文第三册《第12课 泪珠与珍珠》练习题 人教版 全文线索：眼因多流泪水而愈益清明,心因饱经而愈益温厚经历的越多，感情会愈加丰富内心体会就会变得更深刻。1.读音 颔首(hàn) 郁结(yù) 庐墓(lú自诩(xǔ)泪痕(hén) 颤抖(chàn)牡蛎(lì) 分泌(mì)观音(guān) 虔诚(qián)qí）君 2.解释 颠来倒去：翻过来倒过去，重复、烦琐。 芸芸众生：佛教指一切有生命的东西，也用来指众多的平常人 14．在第段中引用冰心的文句“雨后的青山，好象泪洗过的良心”，作者当时只“觉得她的比喻实在清新鲜活”。其实，这句话在本体与喻体的关系上更有妙处。请你针对这一点作简要说明。(不超过 30个字)（4）14．（4分）雨后的青山是有颜色，有形象，而良心是摸不着，看不见的，此处用了通感比喻。用抽象的良心比喻具体形象的青山，别出心裁。（4分）15．第段中说“探亲文学”“有那么多的泪水”．这反映出人们怎样的感情?作者借此意说明什么道理?（5分）15．（1）抒发数十年海峡两岸骨肉分离的愁苦，期盼祖国早日实现统一。（或“人们对海峡两岸政策开放，能得骨肉团聚，感慨不已）（2分）答案:（2）说明“人生必于忧患备尝之余，才能体会杜老‘眼枯见骨’的哀痛”（可用自己的话回答，意思对即可，3分）16．通观～段的内容，回答下面两个问题。（5分）（1）作者是从哪个角度来写“泪水”的?（2）请你用一句话概括笔下的泪水所蕴涵的意义。16．（1）作者是从对亲人的体恤、爱怜这一角度来写“泪水”的（2分）（2）意在探询亲情的真谛，评判人生的境界。（3分。本题答案不惟一，但要扣紧本文的写作意图）17．下列对文章所作的评点，不恰当的两项是（4分） A．体味忧患与苦痛的价值，探询亲情与人生的真谛。B．七十老妪仍具少女情怀，足见泪珠可以使人永葆青春。C．珍珠是牡蛎的泪珠——动人的联想，升华了文章的情感。D．宕开一笔写观音流泪、耶稣滴血，旨在增添文章神秘感。E．珍珠贵重也有价，纯洁真挚的泪珠凝聚的情义却无价。17．（4分）[B][D]B项牵强附会，背离文意；D项主旨并非增加神秘感，而是体味忧患和苦痛的价值，探询亲情的真谛）18．香香老师要讲《泪珠与珍珠》一课，没有恰当而又富有感染力的导语，请你为香香老师拟这一课的导语，不超过50字。（5分）?????????? 今天，让我们走进台湾女作家——琦君的生活，欣赏她的散文——《泪珠与珍珠》。生活留下滴滴泪珠，捡起她，串成收获，感恩生活的赐予，人生因她而沉甸甸。会流泪的人，是高尚的人。或文人给泪水贯以“珍珠泪”“相思泪”的美名，能透过晶莹的泪水悟得人间真情的真谛，能探询人生的最高境界。 1