第10课《捞铁牛》课件.ppt

捞 铁 牛 捞铁牛 第一课时 语文S版三年级下册 黄河大铁牛铸造于唐开元年间，作浮桥的锚用。宋末，浮桥被金军烧毁。后来，大铁牛渐被泥沙埋没。1989年从黄河古道中挖出四只大铁牛。最轻的有26.1吨。最重的达45.1吨。四只铁牛一只只膘肥体壮、肌肉隆起、圆目怒睁、威风凛凛，相貌彼此相似而又各有差别。 自主学习 1、自学课文，读准生字，借助上下文理解词 义。 2、说说课文讲了一件什么事。 政府 拴住 陷入 修桥 笨重 和尚 水性 船舱 划船 停稳 木料 横跨 绳子 绑在 拖牛 fǔ shuān xiàn xiū bèn shàng xìng cāng huá wěn liào kuà shéng bǎng tuō 自学检测 说说你有哪些词语不理解？ ？ 浮桥：在并列的船或筏子上铺上木板造成的桥。 和尚 出家修行的男佛教徒。 议论纷纷：言论多而杂。（言论多——人多） 例句：今天上午，李新没按时到校上课， 同学们议论纷纷，不知道他发生 了什么事。 拴住：用绳子等绕在物体上，再打上结。 浮力：物体在流体中受到的向上托的力。 这篇课文主要讲了（ ）朝的（ ）利用（ ）把（ ）（ ）的事. 课文主要内容 宋 和尚怀丙 水的浮力 陷在淤泥的铁牛 捞上来 合作学习 读课文，讨论： 课文可以分为几部分，每部分讲了什么。 课文可分为四部分： 一、（1）讲拴浮桥用的铁牛被洪水冲走，陷在 河底的淤泥里。 二、（2）讲重修浮桥时，怀丙和尚说他能把铁 牛捞上来。 三、（3）怀丙做捞铁牛的准备工作。 四、（4—6）怀丙利用水的浮力捞起一只只铁牛。 　宋（??）拴（??）陷（??）论（??）　送（??）栓（??）滔（??）轮（??）　绳（??）绑（??）铲（??）拖（??）　蝇（??）帮（??）产（??）施（??） 一、组词。 课堂练习： 二、填上合适的量词。 八（ ）铁牛 一（ ）浮桥 一（ ）木料 两（ ）木船 一（ ）树叶 一（ ）泥沙 一（ ）大河 一（ ）孩子 一（ ）笑脸 一（ ）辫子 一（ ）和尚 一（ ）扇子 一（ ）绳子 一（ ）子弹 一（ ）小鱼 填上适当的动词： （ ）铁牛 （ ）大水 （ ）浮桥 （ ）铁牛 （ ）泥沙 （ ）船只 （ ）架子 （ ）泥沙 （ ）绳子 捞 拔 拖 铲 装 拴 绑 搭 发 捞：从水或其他液体里取东西。 拔：把固定或隐藏在其他物体里的东西往外拉，抽出。 拖：拉着物体使挨着地面或另一物体的表面移动。 铲：用锹或铲撮取或清除。搭：支、架。 装：把东西放进器物内；把物品放在运输工具上。 拴：用绳子等绕在物体上，再打上结。 绑：用绳、带等缠绕或捆扎。 发：产生、发生。 课堂练习二 第二课时 说说课文主要讲了一件什么事。 学习课文第1、2自然段。 说说你对课文中哪一句话感兴趣，你是怎样理解的？ 人们正在议论纷纷，一个叫怀丙的和尚说：“让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。” 从“试试”、“还”你获取了哪些信息？ 为了捞铁牛，怀丙和尚做了哪些准备 工作？在课文里找出来，作上记号。 学习课文第二部分（第3自然段） 怀丙先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛陷在哪儿。然后让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到 铁牛沉没的地方。船 停稳了，他再叫人把 两只船 并排栓得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。 又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜 到水底，用绳子的一头牢牢地拴住铁牛，把 绳子的另一头绑在两只大船之间的架 子上。 ① ③ ④ ② 先 再 又 然后 请同学们找出这段文字中代表先后顺序的词。 流程图 准备工作 潜水摸牛 备船装沙 并船搭架 粗绳拴牛 用图框、流程线和文字来表示事物发展的顺序或事物间的关