第6课师爱助我成长我与老师交朋友.pptVIP

师生关系小论坛 1、生：嘘！老师来了！ 2、师：站到门口去！ 请同学们对上述观点进行评判。 师生关系小论坛 1、生：嘘！老师来了！ 2、师：站到门口去！ 请同学们对上述观点进行评判。 老师和我…… 师生关系 猫和老鼠 统治者与被统治者 一天下午，初一（2）班正在进行“师生恳谈会”。会上气氛融洽，同学们畅所欲言。“老师一心扑在教学上，很辛苦，我们非常感动。但是，每堂课布置的作业太多，我们很少有自由支配的时间，我们的一些爱好特长得不到很好的发展。”“希望老师上课时，讲的时间再少一些，多给我们一些讨论、练习的时间，允许我们有不同的观点。”“如果老师能对我们的兴趣活动小组多加指导，我们的收获会更大，活动也会更有趣。”“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。”……恳谈会上，同学们提出的意见和建议大都被老师所接受，同时，老师们也对同学们提出了一些具体的要求。 1、“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系？ 2、这种师生关系的建立有什么积极作用？ 2003年10月，配合思想品德课的学习，王老师安排初一（4）班的同学们进行了一项维护未成年人受教育权的研究性调查活动。王老师和同学们一起讨论了活动计划，并教给同学们搜集整理资料和撰写调查报告的方法。在一周的活动时间里，王老师和同学们一起搜集、分析案例，对碰到的法律上的难题，她和同学们共同学习和探讨，带领同学们到法院等单位咨询。在最后的调查报告的写作过程中，王老师不仅参与了提纲的讨论，还不厌其烦地帮助同学们一遍又一遍地进行修改。 在学习的过程中，老师扮演了什么样的角色？能起到什么样的作用？ 人格平等 互相尊重 互相学习 教学相长 ?????? 新型师生关系 朋友关系 教师的新角色： 学生学习的合作者、引导者、参与者…… 我学习成绩不太好，性格内向，总觉得老师高高在上，有点害怕老师，有困惑也不敢对老师说 我对创建良好的班集体有好的建议，可就是不敢告诉老师。 小丽 小刚 这些做法可能会产生什么后果？应该怎么做？ 主动与老师交流交往 帮你支招： 主动 热情 诚恳 1.当我遇到难题或困惑，自己想不明白时， 我会—— 2.当我发现老师身体不舒服时，我会—— 3.当老师在上课时，我会—— 4.当老师对我提出批评或要求时，我会—— 5.当我对老师有意见或建议时，我会—— 与民主型的老师交往。可以开诚布公地与之交流，争取获得理解和接纳。有了心事，可放心吐露，有意见和建议时要大胆表达。 与专制型的老师交往。一定要通过巧妙的方法向老师开口。比如：把自己的意见和建议写成信，寄给老师；通过日记、周记表达自己的担心和主张；或者把意见和想法告诉温和的老师，请他们转达。 与放任型的老师交往。要大胆开口，抓住时机向老师表达，引起老师对学生的注意与思考。如：利用书信或较为活跃的场合，真诚坦率地提意见，谈想法；通 过班报 、 墙报等形式发表意见和建议。 正确处理与老师之间的矛盾 。 帮你支招： 1.冷静思考 2.通过恰当的方式与老师坦诚交流 3.用正确的方法解决矛盾 反馈练习 1、下列现象符合新型的民主的平等的师生关系的有（ ） ①主动和老师进行思想上、情感上的交流 ②师生互相尊重，教学相长，人格平等 ③不虚心接受老师的批评和教诲 ④向老师提出合理化的建议 A ①②③ B ①② C ①②④ D ①②③④ 2、在与老师的交往过程中，下列做法错误的是（ ） A小静经常到老师的办公室请教问题 B小清爱好数学，在课后与老师交流解题方法时，经常与老师一起讨论 C因为受了班主任老师的批评，小蒙要求校长为自己调班 D在一次活动课上，小红教班主任怎样编“中国结” 3、英语课上，黄明旁边的几个同学嘀嘀咕咕说个不停，弄的大家都很烦，老师一再警告后，要求黄明做到教室最后面的