（2016年秋季版）七年级语文下册 第1课 邓稼先课件 新人教版.pptVIP

第一课 ——杨振宁 邓稼先 作者简介 杨振宁，1922年9月22日生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。 写作背景 1.关于“两弹一星”：1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 　　 写作背景 2.关于邓稼先：邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。 生字新词 邓稼（jià ）先 元勋（xūn） 至死不懈（xiè） 鞠（jū）躬尽瘁（cuì） 选聘（pìn） 无垠（yíng） 殷（yān）红 初识课文 熟读课文，走进文本，分析理解下列问题。 1.文章的结构形式有何特点？ 2.课文主要表现了邓稼先什么精神？ 答：由一个引子和冠以小标题的三部分主体内容共同组成。 答：（1）对祖国、对民族鞠躬尽瘁，无私奉献； （2）干工作身先士卒、不怕牺牲、不求名利、甘当无名英雄； （3）为人真诚谦虚、朴实坦诚； （4）搞科研有超凡的创造才能，坚定的意志和坚强的信念。 初识课文 3.文中多处写到核武器研制的艰苦环境，有什么作用？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答：文章突出环境的艰苦，更好地烘托了人物的崇高精神。本文表达作者的思想感情：作者热情赞美邓稼先为国家和民族建立的功勋，表达了对邓稼先的崇敬之情。 归纳总结 1.作者的情感体会： 深刻感受到作者深沉的爱国主义感情。 2.本文写作特色： 　 （1）朴实无华、平白流畅的语言风格，结合长短变化的句式安排，使文章蕴含了深厚的情感，极富表现力和感染力。 　 （2）作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，六个部分各有各的重点，同时又连成一个整体。 板书设计 把一切献给科学、献给祖国 不计个人名利 鞠躬尽瘁、死而后已 无私奉献精神的 伟大科学家 邓稼先 知识链接 关于邓稼先 邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被称为“两弹元勋”。 中国第一颗原子弹爆炸成功在原子弹、氢弹研究中，邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，完成了原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。原子弹试验成功后，邓稼先又组织力量，探索氢弹设计原理，选定技术途径。领导并亲自参与了1967年中国第一颗氢弹的研制和实验工作。 邓稼先是中国知识分子的优秀代表，为了祖国的强盛，为了国防科研事业的发展，他甘当无名英雄，默默无闻地奋斗了数十年。他常常在关键时刻，不顾个人安危，出现在最危险的岗位上，充分体现了他崇高无私的奉献精神。他在中国核武器的研制方面做出了卓越的贡献，却鲜为人知，直到他死后，人们才知道了他的事迹。 　　邓稼先虽然长期担任核试验的领导工作，却本着对工作极度负责任的精神，总是在最关键、最危险的时候出现在第一线。例如，核武器插雷管、铀球加工等生死系于一发的危险时刻，他都站在操作人员身边，既加强了管理，又给作业者以极大的鼓励。 知识点解析 知识点：对比手法及作用 【讲评】对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整