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谈班级管理中的引导与宏观调控 　　（广东省华侨中学） 　　摘 要：在新课程推行的今天，如何务实高效地开展班级工作，是摆在每个班主任面前的难题，结合近几年的班主任工作，试图探索一种“引导与宏观调控”的班级管理模式。 　　关键词：新课程；班级管理；宏观调控 　　有人说：“体罚和暴跳如雷是教师无能的表现。”新课程标准中明确指出“教师是个决策者，而不再是执行者”，所以对于班级管理，教师不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体，全体参与；以教师为主导的宏观调控的合作关系，建立一套自律的班级管理模式。在此观念的指导下，几年来本人逐渐摸索出了一套卓有成效的高效管理工作模式，即“引导”+“宏观调控”模式，下面我将以自己所带的班级为载体谈谈该模式的具体做法。 　　一、引导 　　1.班级文化建设引导，润物无声 　　学生本是散落的珠子，班级文化便是那根柔弱又强韧的细丝，良好的班级学习氛围、积极向上的班级文化、和谐的同学关系、良好的师生友谊都是提高班级学习氛围的“正能量”。高品位的班级文化、优美的教室环境有着春风化雨、润物无声的作用。因此，要充分利用教室黑板报、墙壁、班会课等阵地进行目标理想信念教育，增强学生克服信念的勇气和力量。每个学期，我都会根据每个时期的班工作重点，努力构建班级文化。比如，针对2015学年所带班级是全级文科唯一的重点班，每个学生都是全级挑选出来的精英，开学初，我就让班干在教室后墙醒目地贴上“让优秀成为一种习惯”标语，这也就给了学生一个目标，每个学生应该时时处处都是全级同学的榜样、示范和标杆，从而严格要求自己。又如，1月市调考前，以“没有跨越不了的坎坷，没有攀登不了的山峰”为主题，激励学生跨越身心疲惫的障碍，勇攀新的学习高峰。3月一模考之前，换为“如果你错过了3月一模考，你将要迷失通往高考成功的路”。4月二模考结束，百日倒计时开始，主题又变为“白日大比拼，高考创佳绩”。二模之后随着高考的脚步越来越近，激烈竞争带来的种种压力使得学生出现紧张焦虑、沮丧疲乏、烦闷急躁等消极情绪，如何对学生进行“心理按摩”，引导学生“调适心理，迎接高考”是班主任每天的必修课，我要引导学生不急不躁，“正视高考、接受高考”，班会课上，我用幻灯片打出“请享受这无法回避的痛苦！”在黑板上张贴“明天的高贵与潇洒，源于今天的约束和煎熬！”标语，同学们顿时鸦雀无声，一种足以温暖心灵的呵护与理解伴随着同学们的唏嘘在教室里弥漫。 　　2.遵守纪律的引导 　　我经常跟学生说：“风筝要用线牵着才真正成为风筝，河流只有在堤岸的束缚下才叫做河流。”纪律是良好班风、校风的保证。纪律就像交通路口的红绿灯一样。为使交通有秩序，暂时的停顿，带来整体的快速流动。学校里也一样，对部分学生处分、管教，保证了全校同学有个宁静严肃的学习环境。班级需要有个班规，对全班学生进行纪律的约束和引导。根据班规，每一个月由班长对本月的出勤、卫生、好人好事及违纪情况结合班规仔细地总结，该表扬的表扬、该批评的批评。既可引导学生养成良好的日常行为规范，也可表明班主任处世原则是有法必依，执法必严。 　　3.责任心的引导 　　我曾经利用班会课给学生介绍和学习了《从责任走向优秀》一书的部分内容，以及新东方总裁俞敏洪老师写的“我让女儿主动学习的秘密”的文章，特别是俞敏洪老师讲他曾经每天拎着宿舍的水壶去给同学打水，并把它当作一种体育锻炼的例子，真正触及学生的心灵深处，令很多学生震撼，?@远胜于我每天对班级卫生工作的反复叮咛和唠叨！从此，班级的卫生工作人人参与，再也不会出现垃圾无人捡、卫生无人管的现象，相反，我们班还出现了像黄××（劳动委员）这样的“活雷锋”。 　　4.学习方法的引导 　　（1）建议学生每科都准备纠错本，把那些易混、易错的题目加以归纳整理，经常拿出来反复强化。 　　（2）“计划―过程―总结”。 　　“计划”：凡事预则立。计划就是你走向成功的路线图，清晰、明确、可操作的计划让你的人生之路走得稳健精彩！每个学期开学初，我都要求学生制定三类计划：近期计划、中期计划、长期计划。此外，还指导学生制定计划时不要期望过高，过高会挫伤自信心；但也不能太低，太低容易沾沾自喜。 　　“过程即行动”：行动是现实和理想之间的唯一桥梁。没有行动，成功只能是镜中月、水中花。请相信，只要有行动，在这个世界上，就没有比人更高的山，没有比脚更长的路！引导学生注重结果的同时要更注重过程，当学生面临挫折和失败而表现出迷茫和无助时，我会及时对他们进行信心的引导，“不管你是羚羊还是狮子，在应该奋斗的日子里，我不曾虚度光阴；在应该辉煌的时刻，我的成绩对得起我的付出；”只要自己在学习过程中全力投入和付出，即使结果不尽如人意，也无怨无悔，引导学生能正确地面对成绩，正确地面对成功和失败。 　　“总结”：会做总