用心解读孩子口中的“我不会”.pdfVIP

0000 用心解读孩子 口中的 “我不会” 口徐湘晖 幼儿园每天都会组织幼儿开展各种各样、丰富多彩的活 时甚至会采取打骂的方法，严重伤害了孩子的自信心。久而 动，可是在组织幼儿活动时，我们常常会听到幼儿说 ： “我 久之，孩子形成了胆怯的性格，很多事情想做却不敢做，生 不会 !”下面的几组镜头分别记录了不同年龄段的幼儿在活 怕做得不好被成人指责。 动中的表现。 第三，缺乏兴趣而不愿意做。现在的社会竞争越来越激 [镜头一]小班幼儿多多聪明可爱，刚上小班就会从1数 烈，家长的压力也越来越大 ，平时繁忙，忽视与孩子的情感 到100，会念几十首唐诗．在家长眼中是一个绝顶聪明的宝 交流，要么对孩子漠不关心、放任 自流，要么对孩子一味限 贝。可是一遇到动手的事情，就直哭鼻子。幼儿园下午的点 制，无视孩子的兴趣与爱好 ，在孩子需要鼓励和帮助时，总 心是桔子，其他小朋友剥开桔子皮津津有味地吃着，多多却 是不耐烦地找出各种理由推脱 ，如 “不会做就别做了”。在 边哭边叫： “我不会 !” 这样的消极暗示下，孩子逐渐对活动失去了兴趣。 [镜头二]中班幼儿然然是一个性格胆怯的孩子，平时 根据上述现象及成因，建议从以下几个方面来解决。 做事前总爱先用眼睛看看老师，似乎要等待老师的同意．才 第一，多给孩子锻炼的机会，体验 “我会 了”的成功 敢去做。音乐课时，老师让她上来唱首歌，她小声地回答： 感。作为多多的家长。首先要转变重智力轻能力的旧的教育 “我不会 !”无论老师如何鼓励她 “唱得不好没关系”，可她 观念，在 日常生活中，凡是孩子能做的事，只要是有益的， 就是 不敢 都要支持孩子去做。平时，要为多多创设 自我锻炼的机会 ， [镜头三]大班幼儿飞飞在幼儿园不爱与小朋友交流、 鼓励他做一些力所能及的事。如：自己穿衣服 、整理 自己的 合作，从不主动参加小组集体活动。在音乐欣赏 “狮王进行 玩具、帮助大人发碗筷等，哪怕结果不太令人满意，大人都 曲”活动中幼儿大都高兴地扮演着各种小动物，但飞飞却无 应该给予鼓励： “你真棒 !” “你真能干”!以此让多多充分 精打采地站在一旁。教师请他表演，他不以为然地说 ： “我 体验 “我会了”的成功感。对于多多不会做的事情。大人要 不会 !” 教给他正确的方法，可以通过游戏的形式让他完成，如将穿 类似的镜头在我们的生活中时常出现，无论是小班幼儿 衣的方法编成一首儿歌： “抓领子，盖房子 ，小老鼠，出洞 还是大班幼儿，都有可能出现上述情形。由于每个孩子的生 子，吱溜吱溜上房子。”让多多在朗朗上 口的儿歌中学会穿 活环境不同、家庭的教养方式也不尽相同，孩子出现 “我不 衣，以此调动他动手的兴趣，更好地体验成功的快乐。对于 会”的情形也就各不相同。究其原因，主要有以下几点。 多多暂时做不好的事情，大人也不要急于包办代替，而是给 第一，受-．t4溺爱，缺乏锻炼而真不会。随着社会的日益 予适当的帮助，鼓励他勇敢地去面对 ，指导他独立地完成。 发展，家庭经济条件越来越好，一些家长十分溺爱自己的孩 同时，家长要持之以恒，坚持让孩子做力所能及的事。相信 子，在生活上对孩子过于照顾，包办代替太多，孩子要什么 只要给予多多充分的信任 ，放手让他去做事情 ．多多一定会 有什么，什么事都不用 自己动手，成人剥夺了孩子学习锻炼 越来越能干。 的机会，使孩子养成了依赖心理，很多应该会做的事情却不 第二，多给孩子肯定赞许，帮助其树立 “我能行”的 自 会做。 信心。作为然然的家长，首先应在家中