用心去爱润物无声.pdfVIP

仓,．I-J~ja-1题 设 计 改 革 课 堂 教 学 王金远 (河南省信阳市第六高级 中学 河南 信阳 464000) 中图分类号 ：G4 享 螂 ：A一一一 一一一一 一 一 一 一 一 一 一 一 蔓掌 ：1008-925X(2012)O5—0164—01 一 、 课堂教学改革 ：即以问题为主线 ，贯穿整个课堂教学。步 一 个有激情的校长才能带好一个学校 ．一个有激情的老师才 骤分为三步 ： 能带好一个班级 。有激情的学生 ，才能有学 习的主动性 ．独立性 ． 1、在课堂的导人课题阶段 ：发现和提 出问题 变要我学为我要学 ，变依赖着学为我能学且能学好 学起于思，思源于疑 。 “疑”即问题 ．“疑”最容易引起定 向的 那么 ，上课怎么才有激情 呢?激情来 自对学生 的责任 ．来 自 探究反思．有 了反思．思维便应运而生 对社会 的责任 ，来 自对本职工作 的热爱．来 自自身修养 ．来 自知识 引导学生发现 问题 ：首先引导学生 “于无疑处质疑 ”即可以 视野的扩展 ，来 自敬业精神 的提高 ．来 自教育艺术的提升 拥有 通过：“课前预习”质疑；“课中听讲”质疑；课“后复习”质疑 其次 激情才在教学 中拥有热情、真诚 、宽容、负责、幽默的优秀品质 ．才 引导学生 “于核心处质疑 ”。引导学生读懂 目录，读懂课题 ．读懂 能受到学生的欢迎 。失去了激情 ．就不会充分挖掘 自己的潜力 ． 框题 。特别是思考 “核心”处 ，归纳总结 “核心”处。引导学生多问 上课气氛死气沉沉 ．上课效率低 几个 “为什么”或 “怎么样 ”．我特别提醒大家注意保护敢于提 问 2、要微笑 微笑是教育教学的法宝 题 的精神 (我们在上课时只要有学生举手提问．我都要马上中 有人 曾说过 ：“女人 出门时若忘了化妆 ．最好补救方法便是亮 断讲课 ．帮 同学解疑) 出你 的微笑”。同样 ．在教学 中微笑是我们克服困难 ．战无不胜 的 2、分析问题 ： 法宝 。 问题发现和提 出来之后 ，教师要启发 ，引导学生分析 问题 。 (1)微笑是尊重 ：对智力发展迟缓的学生要微笑 ．对学业成绩 即分析产生问题的原因．特别分析堵塞学生思维之处在哪里 ．试 不良的学生要微笑，对被其他学生孤立、拒绝 的学生要微笑，对有 着根据掌握 的知识提 出解决 问题 的方式 ．分析可采用矛盾分析 过错 的学生要微笑，对有严重缺点、缺陷的学生要微笑 ．对 自己意 法 (比如理解概念)，质量分析法 (主要用来准确把握概念 的应用 见不一致的学生要微笑。微笑要发 自内心．要真诚而不是嘲笑 ． 范围)．通过分析为实现第三步打下基础 。 对上述学生如果严肃地批评对待 ．无疑把 自己摆在 了他们的对 3、解决问题 立面 ，在心里构筑起抵触情绪，往往批评起不到任何效果 ．相反微 解决问题是我们教学的归宿或落脚点 各位注意解决 问题 ． 笑可以消除学生的恐惧心里 ．微笑让我们 的心更加紧密的连接在 若让我们老师全部代劳．便会禁铜学生的思维 但我们 往往越俎 一 起 ．让他们真心实意的接受老师 的批评 ．把批评当成 了对他们 代庖 ．本来学生该做的却被我们出力不讨好 的做 了．正确的做法 自己的爱。 是把解疑的主动权教给学生 ，使解疑过程成为学生主动求知 ．培 (2)微笑是