粤教版七下第五单元第三课友谊相伴(共33张).pptVIP

1)有很多良友，胜于有很多财富。 －(英)莎士比亚 　　 2)友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似 。－（德）贝多芬 3)谁要在世界上遇到过一次友爱的心，体会过肝胆相照的境界，就是尝到了天上人间的欢乐。---罗曼罗兰 　　 4)世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。--爱因斯坦 故事二 故事一 故事二 你的认识：??????????????????????????? 不，这则故事刚好是在揭示友谊的真谛：友谊的行程中会有付出，有争执，有回报，甚至有仇恨，惟具“滴水之恩，涌泉报之”的感恩心和把仇恨写在沙上随浪而逝的宽容心，才是使友谊之树长青的秘诀，认识到这一点，方看到了友情的本质。 为你的朋友写下一句发自内心的祝福或者写上一句真诚的“对不起”，找个机会交给他（她）…… 作业布置 1.完成5.3作业本（包括“活动与体验”） 2.完成作业本 第一单元 单元复习 3.预习：6.1《自强不息》 这些年,一个人，风也过,雨也走，有过泪，有过错，还记得坚持什么，真爱过，才会懂，会寂寞，会回首，终有梦，终有你，在心中。朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒，朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤，还有痛，还要走，还有我。 朋友 周华健 七年级（下册） 思想品德 广东教育出版社 全国优秀出版社 全国百佳图书出版单位 友谊是人生的财富 伯牙绝弦 管鲍分金 友谊是人生的财富 马克思与恩格斯 猫和老鼠 名人对友谊的理解 一、友谊是人生的财富 (为什么需要友谊） 1.友谊对个人成长、成才有着重要的积极作用。 （1）相互启发、取长补短； （2）增长才干，更快发展； （3）排出孤独，改正缺失； （4）信心勇气，幸福欢乐。 2.友谊为我们的健康成长提供不可缺少的营养。 （1）青春的友谊最长最深刻； （2）青春的友谊真诚纯洁。 　　挚友：志同道合的朋友　 　　诤友：坦诚相见,直言相规的朋友 　　密友：亲密的朋友 　　闺友：闺房中无话不谈的朋友。 　　恒友：不离不弃的朋友，直到永远 　　忘年交：打破年龄、辈份的差异而结为朋友。 　　忘形交：指异性之间的友谊 　　君子交：指道义之交，即在道义上相互支持的朋友。 　　莫逆交：指彼此心意相通，无所违逆。 　　贫贱交：贫困潦倒时结交的朋友。 　　至交：友谊最深、不猜不疑的朋友。 　　知交：相知笃深的朋友。 　 金兰之交：指情意相投的朋友。后也指结拜兄弟。 友谊的典范：管鲍分金 伯牙绝弦 马克思和恩格斯 二、选择朋友的标准 友谊如此重要，我们应该怎样选择朋友呢？ 选择朋友的标准： 1. 要看对方的人品； 2. 志同道合是成为朋友的重要因素； 3. 朋友可以“五湖四海”，取长补短，互勉共进； 4. 积极主动、热情开朗。 活动1：班级风景 阅读课本中“小立和小海”的故事，分组进行评价。 思考： 1. 你如何看待小立和小海的“哥们义气”？ 2. 说说自己在这种情况下会如何处理。 3. 你会愿意和小立、小海做朋友吗？为什么？ 4. 你喜欢什么样的朋友？ （1）他们之间的友谊不是真正的友谊，是“江湖义气”的所谓朋友。这种江湖义气的朋友是损友，不利于我们的健康成长。 （2）我们在与朋友相处时要分清是非，讲原则，互相帮助，共同进步。 活动2：情景再现 男生小力在述说自己的苦恼：我和我家的狗关系好，它也喜欢我，我的“狗缘”不错！可是我的“人缘”却…… 同学们在打篮球，我想加入，可他们却异口同声地说：“NO！” 上课分组讨论时，总剩下我孤零零的一个，和谁讨论呢？这个问题一直困扰着我，为什么他们不欢迎我？！我又没有恶习，功课还不错，至于长相嘛，虽然不帅，那又不是我的错，我恨啦！！！这是为什么？？？ 老师看了小力的周记：“可怜的小力，我一定要负起扭转劣势的责任！” 于是老师请了大家公认最有人缘的阿美分享经验。 活动2：情景再现 如果你是阿美，你会跟小力分享什么经验? 活动2：情景再现 讨论：人缘较好的同学有哪些特点？ 1. 萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友 2. 周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦 3. 遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解 4. …… （善于开放、表露自己） （合群） （性格好） 活动3：情境分析 情境1：同学不动脑筋想抄袭自己的作业，并以不同意就是不帮助人或以绝交为要挟。 情境2：与朋友约好去逛街，但是朋友没有任何通知就放了自己鸽子。 你喜欢这样的朋友吗？ 活动3：情境分析 情境3：张同学平时说话爱带刺，总是嘲讽别人，有一天他也