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从党建设经常性工作视角理解创先争优活动重大意义【摘要】争先创优是深入贯彻落实科学发展观的一个具体实践形式，是对党重视和做好经常性工作优良传统的继承与创新；因此开展创先争优活动具有重大的现实意义。 【关键词】创先争优；党的建设；经常性工作；重大意义 恩格斯说“我们的理论是发展着的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条”（《马克思恩格斯文集》第10卷第562页）。在马克思主义者看来，由于社会实践是不断发展的，因此坚持一切从实际出发，跟随时代的步伐前进，在基层党组织实现理论创新和进行创先争优的实践活动，是为了解决中国社会所面临的实际问题，为当前正在进行的社会主义现代化建设服务。所以在这个意义上讲，党的建设没有终点，只有新的起点，呈永远的射线形，永放光芒，所以开展创先争优活动势在必行！以后类似于创先争优活动这样的活动还会根据实际需要经常搞，会成为一种经常性的工作，党的建设就是向东奔腾的江水，永无止境。 开展党的建设的经常性工作是我们党的一个优良传统。1938年5月毛泽东在《论持久战》中讲：“不是一次动员就够了，抗日战争的政治动员是经常的”；“把战争的政治动员，变成经常的运动。这是一件绝大的事，战争首先要靠它取得胜利。”在《论持久战――抗日的政治动员》中毛泽东讲到：“什么是政治动员呢？首先是把战争的政治目的告诉军队和人民。”这是说在战争时期，战争的政治动员是我们党的经常的运动，是一项经常性的工作，善于把自己的政治主张贯彻到人民群众中去，不断唤醒人民，组织人民，武装人民。在一九三九年五月二十日的延安在职干部教育动员大会上毛泽东讲“我们党历来号召全党同志学习。”“我们的生产运动和学习运动，都有它的普遍意义和永久意义”“要把全党变成一个大学校”“全党的同志，研究学问，大家都要学到底，都要进这个无期大学。”在党的六届六中全会（1938年9月29日-11月6日在延安召开）上，毛泽东号召大家“来一个全党的学习竞赛”，特别强调要掌握“马克思主义的工具――唯物辩证法”也就是说毛泽东把政治学习作为经常性的一项工作，邓小平也曾经指出：“经常工作中有政治，有思想”，“一切工作的成绩，都是由一点一滴的细致工作积累起来的”；“大量的日常工作是基础”；“根本是要学习马列主义、毛泽东思想，要努力把马克思主义的普遍原则同我国实现四个现代化的具体实践结合起来。”“现在党的工作，群众工作要着重把经常工作建立起来。”新的历史条件下，江泽民、胡锦涛两代领导集体继承和坚持了重视经常性工作这一传统。江泽民反复强调，我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，必须充分估计到建设和发展社会主义事业的长期性和艰巨性，把最低纲领与最高纲领统一于建设中国特色社会主义的实践。他号召全党，要通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠。他特别强调：“这是我们要长期坚持的治党治国之道”。2005年1月，胡锦涛同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上曾明确指出：“要积极寻找新的历史条件下做好党员经常性教育管理工作的方法和途径，努力探索使广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制。”2006年，中央下发了《关于加强党员经常性教育的意见》，强调“党员经常性教育是党的建设的一项基础性工作”。 党的全部历史经验表明，党的建设的所有经常性工作，都是从党的性质、宗旨和使命出发，深刻总结党的建设成功经验、根据形势任务变化，不断改革创新而确定的。在每一个具体的历史时期，又能够凸显与时俱进的品格，紧扣现实紧迫课题设定更加具体实在的目标，具有很强的针对性和实效性。唯有一以贯之、常抓不懈，才能更加巩固党的建设的根基。所以说党的建设的经常性工作为党的建设发挥了重要的基础性作用，承载了党的全部理想和奋斗使命。党之所以能够带领人民取得革命、建设和改革的不断胜利，一个重要的原因就在于抓住了经常性工作这个根本。什么时候经常性工作抓得好，什么时候党的战斗力就越强，党就越能够得到人民的拥护，党的主张就越能够得到贯彻。相反，如果不做这个经常性的工作，党可能就会失去执政地位。苏联共产党就是一个例证，苏联共产党最终失去执政地位，原因是多种多样的，但我们仔细分析，有一部分原因是忽视了对全党和全体党员的经常性工作，让非马克思主义思想占领了思想阵地。2011年3月1日，中国社会科学院世界社会主义研究中心、社会科学文献出版的《居安思危――苏共亡党二十年的思考》一书出版发行，该书认为苏联解体的根本原因是作为执政党的苏共本身的逐步蜕化变质。苏共最终垮台并不是原本意义上的马克思主义无产阶级先锋队的苏共垮台，而是逐渐脱离，非马克思主义、反马克思主义的人掌控意识形态，如苏共一批有影响的舆论工具先后被“新人”接管，《消息报》、《真理报》、《共青团真理报》等重要的报刊