中小学音乐教学在实践中的趋势分析.pdfVIP

【科教园地 ISCIENCEANDEDUCATIONGARDEN】 中小学音乐教学在实践中的趋势分析 一 轮红日的映衬下，如诗如画，再加上雄浑、嘹亮 的歌声，学生的情趣就会被牢牢地抓住 ，他们会 被优美的旋律所吸引，为明朗的草原气息所陶 赵君玲 醉。在观看画面，聆听音乐之中你就会一下子明 河南省辉县市电化教育中心 河南辉县 453600 白音乐表现的事物。当然，并非只有多媒体才可 中图分类号 ：G623．71文献标识码 ：A 实现 视“听同步”，录像、投影仪、音响，只要组合 当代信息技术的发展，把人类社会带入到了 生关系。 得好，效果同样不错。 一 个崭新的信息时代。网络资源的开发与实践， 教师可以将学生分成学习小组，按小组布置 三 、现场演奏欣赏 在教学观念和教学方法方面要分利用网络资源， 任务 ，让每个小组 自主选择音乐欣赏素材。并能 现场演奏欣赏也是音乐欣赏教学的重要方 建立信息化音乐教学环境，对音乐教师进行有效 把要欣赏的作品背景等相关知识和内容介绍给 式。在有条件的情况下，每学期可安排几次由教 的信息技术培训，使之在音乐教学中能主动、流 同学，在这个过程中，引入探究性学习方法。从 师亲 自演奏的欣赏课，这样做会收到意想不到的 畅地应用信息技术，提高教学效果，本文从师生、 而，可以成立 音“乐资料档案袋”，学生查找资料 效果。因为人的审美感受首先起于对美的事物的 教学手段、教学方法等角度对中小学音乐教学提 的过程本身就是一个探索性学习、自主性学习的 直接观照，现场演奏以外在形式吸引和打动学 出了几点实践教学的建议。 过程。这样既丰富了自己的音乐又开拓了自己的 生 。使其产生强烈的印象，同时触发他们的情感， 音乐教育是实施美育的重要途径，是素质教 音乐视野，使音乐欣赏不仅仅停留在表面的感知 这种饱含着情感的想象力和理解力的相对 自由 育的重要组成部分。它不仅能陶冶学生的情操， 上，又挖掘了音乐的内涵。提高了学生的创新思 的活动可以使欣赏课达到和谐的程度，让他们不 提高学生的音乐素养，还有助于开发学生的智 维能力，变被动为主动，充分展示了以学生为主 自觉地进入某种境界，有所发现。有所领悟。这种 力，对促进学生全面发展有不可替代的作用。如 体，教师为主导的教学思想。 对美感的个人直觉性，对于学生来说尤其重要。 果在音乐教学过程中能合理应用信息技术，那将 二、运用多媒体，注重视 听同步 四、情景导入 ，激活兴趣 会对音乐教育的有效实施起到重要的促进作 音乐作品在本质上是听觉艺术。先听后感， 兴趣是学习音乐的基本动力，音乐兴趣的培 用。 才能有所联想、想象。进而才有听众审美的提高。 养是音乐新课程的任务和 目标之一。在新课改的 一 、 以学生为主体 、老师为主导 因此，音乐欣赏的学习，必须通过 “听”，通过反复 教学理念中，提出要给学生多一些情趣 ，少一些 苏霍姆林斯基说过：让“学生体验到一种亲 的 “听”，不只一般的感知的 “听”，还要达到理性 枯燥，打开学生心扉，激发学生灵感。所以，培养 自参与和掌握知识的情感，