中学历史教学与爱国主义教育.pdfVIP

第4卷 第4期 当代 教 育理论 与 实践 Vo1．4No．4 2012年 4月 Theo~ andPracticeofContemporaryEducation Apr．2012 中学历史教学与爱国主义教育 李懋君 (遵义师范学院历史系，贵州 遵义 563002) 摘 要：爱国主义教育是素质教育的一个重要组成部分。历史是爱国主义的源泉，它的培养有利于学生形成正确的人 生观、世界观和价值观。在新的历史条件下，在历史课堂中对中学生进行爱国主义教育，是我们每个从事历史教育教学工 作的教育者都必须存有的民族责任感，是我们作为教育工作者最基本的业务素质。 关键词：中学历史教学；爱国主义；教育 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674—5884(2012)04—0057—02 中国屹立于世界的东方，中华民族作为这个东方国家 能，是人文社会科学中的一门基础学科。同时，历史教学 的主人 ，在这片960万平方公里的热土上创造了超过5千 担负着学生形成正确的历史意识，树立民族的 自新心和 自 年的灿烂文明。尽管这个 民族几千年来不断的经历着兴 信心，具有振兴中华的使命感，形成正确的国际意识，以及 衰，受过重大的挫折，尽管近代以来曾饱受外族的侵扰，内 正确的道德观、人生观和价值观，形成健全的人格，具有符 部的矛盾与战争也 曾使 中华民族身负重难，然而，这个民 合社会发展需要的公民意识和人文素养。”… 族始终有着一种较强的力量使得她能冲破种种磨难 ，以更 鉴于历史教育的功能的影响和作用，世界各国都重视 新更强的状态发展起来。是一种什么力量支持着这个民 其对国民爱国主义的培养。如美 国，“二战结束后的50年 族在一直不断的发展壮大呢?那便是以爱国主义为核心 代 ，根据世界形势及美国社会发展的需要，美 国一些州的 的民族精神。1994年 8月 23日，《爱 国主义教育实施纲 社会学科教学大纲明确提出以社会 自由为宗旨，要求教师 要》颁布，其 目的是在全国范围内积极开展爱国主义教育。 帮助学生从对全人类社会问题和需要的高度来理解社会 并认为在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对 历史的变迁 ，并提高对社会问题的理解和解决社会问题的 于社会主义现代化建设具有重要意义。而历史教学作为 培养高素质人才的必修课，在此方面有着不可推卸的责任。 能力。到90年代，美国对历史教育这一问题进一步作 了探 讨。1994年发表的 《全国历史教学标准》在美国引发了一 一 历史教学与爱国主义 场争论。辩论突出了 美‘国孩子究竟应该学习什么样的历 自中华民族形成之时起，一直到今天，中华民族的民 史 ’这一问题，是突 出爱 国主义 、英雄主义和国家的理解 族精神主要涵盖了爱国主义、勤劳勇敢、团结统一、勇往直 呢?还是突出国家领导人和统治阶级的不公正、失败和 前、爱好和平 、勤俭节约、自强不息等 内容，而其中最核心 虚伪?” 的内容就是爱国主义。爱国主义是团结全国人民的伟大 无独有偶，日本在大中正时期使用 的 《普通小学 日本 力量。国家作为最大的社会集团，其内部有着阶层 、阶级、 历史卷一》中，关于 日本皇帝祖先的历史，是以神话为基础 民族、种族等各种利益的团体。 “爱国”这种朴素而自然的 写成的。“天照大神是天