中学生主体性发展调查研究.pdfVIP

U lg- I… u 口 0hlna Edueation I~novat1on Herald 科 教 研 究 中学生主体性发展调查研究 管钟 朱开军 (华中科技大学附属中学 武汉 430074) 摘 要：目的 了解中学生主体性发展现况，探索培养中学生主体性对策。方法 用 自行设计问卷，采用随机抽取方法，对本校高一年级的 学生进行调查。结果 学生希望老师能根据课程特点安排教学，可让学生参与到教学中；男性在学习能力强和很差方面人数 多于女性，农村 学生在课堂发言及潜能培养方面主动性高于城市学生。结论 要多鼓励学生，调动学生的积极性；注重学生社会适应能力，心理素质及各方 面学习能力的培养 。 关键词：主体性 中学生 对策 中图分类号：G45 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673--9795(2012)03(c)一0029—02 主体教育思想理念的提 出是 当代教育 1．2分析方法 的学生认为在课堂上有时采用讨论的方式 理论研究深化发展的一个重要标志 ，当代 全部数据通过SPSS 12．oft件进行处理 收获较大 ，73．9％的学生希望老师在教学中 教育必须 以学生的发展为本 ，应改变原有 分析 。 能经常补充课外知识 。 单纯接受 的学 习方式 ，充分调动发挥学生 2．3学生情况 的主动性 。主体性是一个完整的有机系统 ， 2结果 上课时有63．3％的学生能根据老师的思 有 多种表现特征 。主体性是作为现实活动 2．1一般情况 路积 极地思考 问题 ；当老 师提供机 会让 学 主体的人为达到 自我 目的在对象活动中表 被调查的145名中学生有男性75人(51．7~o／)， 生发言时 ，62．7％的学生表现为自己在下面 现 出来的把握 、改造 、规范 、支配客体和表 女性70人 (48．3％)；在填写户I：1所在地的l41 默想而不敢大胆发言 ，19．0％的学生是在别 现 自身的能动性 ，它具体包括 自主性 、主动 人中农村28人(19．9％)，城市l13人(80．1％)； 人发过言之后 自己才敢发言 ，只有7．0％积 性和创造性…。中学生的主体性可认为是中 填写了是否为独生子女的135人中是独生 极主动地发言 ，而有l1．3％的学生对此不 学生能够意识到 自己在学习中的主体地位 子女113k(81．9％)，否25人 (18．1％)；居住情 感兴趣 。对于 自己的 自学效果 与老 师的授 和作 用，充分发挥 积极 主体性 ，以确保学习 况的填写有132人 ，其中28人(21．2％)住集体 课相 比，58．6％的学生认为更差 ，17．2％的 任务的顺利完 成并促进个性全面、健康发 宿舍 ，和家人居住l04人(78．8％)；所调查的 学生认为没什 么区别，只有4．1％的学生认 展的特性 。本文通过对中学生主体性发展 中学生平均年龄15．23岁。 为更好，还有部分学生说不准 。学生为主体 现状进行调查 ，积极寻找培养 中学生主体 2．2教学情况 的教学强调学生参与到教学活动 中来 ，有 性对策 ，促进中学生主体教育的发展。 在调查中发现52．9％的学生认为老师讲 38．1％的学生认为 只要能学东西无所 谓需