发挥辅导员在学风建设中重要作用.doc

发挥辅导员在学风建设中重要作用摘 要： 良好的学风，是学生明确的学习目的、端正的学习态度、高效的学习方法和严格的学习纪律的综合表现。它是一种氛围、一种精神、一种力量，对学生的思想行为起着潜移默化的作用。对学生而言，学风影响着他们自身学习的质量，甚至他们今后的进步与成长。学风是一所学校的精神文化体现，学风建设更是各高校长抓不懈的重要工作之一。辅导员是高校开展学生工作的最直接的骨干力量，因此，发挥好辅导员在学风建设中的重要作用，是学风建设工作中的一个关键环节。 关键词： 高校； 辅导员； 学风建设 中图分类号： G641 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2011）03-0094-01 学风是学生学习综合表现的总体，学风建设活动当中，重要的对象就是学生，而辅导员恰是处在学生管理工作的最前线，肩负着关心学生学习、指导学生学习的重要职责。辅导员在学生的思想、学习和生活等各方面起着重要的影响和作用。他们的这种重要和独特的工作性质就决定了他们在学风建设当中起着不可替代的关键作用。因此，推进学风建设，辅导员要充分发挥作用，树立“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的理念，教育、管理和服务于学生，具体可从以下方面开展工作： 一、学风建设要以思想教育为主 当前的大学生在治学态度上，缺乏远大志向，缺少吃苦耐劳的精神，考虑问题时个人利益因素比例较大，这影响着学生们全面成才的实现，也是创建优良学风的目的和首要问题。辅导员贴近学生，深入学生，在日常学生管理工作中时时刻刻把握对学生进行着思想教育机会。第一，深入学生，了解学生思想动态，及时把握学生当中问题的本质，正确处理思想问题和心理问题；第二，确实关心学生的学习和生活，通过开展内容丰富的主题班会、各项素质教育活动等，解决学生学习和生活当中的困惑。学生课余时间的分配和活动内容，是学风优良与否的体现。辅导员倡导学生在课余时间开展或参加积极有意义的素质教育活动，对学生的思想能产生潜移默化的作用，在活动中完成思想教育；第三，正确引导学生树立明确的学习目标，给予职业生涯规划相关知识的指导，化被动学习为主动学习，促进优良学风的形成。 二、学风建设要以班风建设为基础 良好的班风是形成良好学风的基础，因此，创建良好班风就成了辅导员在学风建设工作中的一项首要任务。一个团结、积极向上的班级，自然形成一种自觉、促人奋进的学习氛围，指导和调节班里每一位学生的行为方向。它不仅有利于辅导员的各项班级管理工作，更能激发学生被动学习转为主动学习，推进学校学风建设。辅导员要以创建良好班风的工作重点，开展文明宿舍评比、班级成绩评比等活动；充分了解班级学生的各种情况，包括学习、工作、生活等方面；培养一批高效班干部队伍，指导班级建设工作；通过特色主题班会提高学生们的合作沟通能力；通过班级竞赛提高班级凝聚力；鼓励班级同学积极参与各种活动，以实际行动增强学生们的班级荣誉感，形成良好班风，从而有利于优良学风的形成。 三、学风建设要从大一开始抓起 “良好的开端是成功的一半”，刚刚进校的新生，他最初所接受到的教育将对他整个大学生活产生影响。如果在一开始新生就受到良好规范的学风活动教育，那么就可以为营造一个良好的学风打下坚实的基础。辅导员作为新生入学之后最先接触到的老师，其对新生的影响是最直接和最有效的。在新生教育阶段，辅导员要把握时机，组织新生进行有规划有实效的入学教育。第一：专业的思想教育。新生有的对自己的专业并不了解，有的对自己的专业不感兴趣，这些往往将影响着他们整个大学期间的学习热情、学习投入度和学习效果，因此，对新生开展专业的思想教育非常必要。特别是在大一的新生中开展大学生职业生涯规划教育，让学生树立职业规划的意识，并引导他们开始制定学习计划，从而在真正意义上提高创建学风的质量。第二，大学生行为准则教育。在开学初，对新生开展大学生行为准则教育，包括校规校纪、学籍管理等，让学生明确学校的各种教学管理规范，在以后的大学生活中，好好学习，珍惜时光，为合格毕业而努力奋斗。第三，学习方法的指导。新生刚刚进校，许多还未能适应大学的教学。为使学生能尽快适应大学的各种教学活动，辅导员必须有针对性地对他们进行学习方法的指导，帮助新生及早进入良好的学习状态，让新生一进入校园就养成良好的学习习惯。在整个新生教育阶段，辅导员应深入到学生中，主要帮助新生重新认识大学生活，树立学习目标，为营造一个良好的学风打下基础。 四、学风建设要以各种活动为载体 以丰富有益的校园文化活动引领学风建设是高校学风建设工作的重要形式之一。辅导员不仅要扎实地开展思想政治教育类、文艺类等形式多样的素质教育活动，更是需要结合学生的专业特点，针对性地组织开展学科竞赛类活动，以此提高学生的实践动手及专业知识综合运