抓住数列本质灵活解答问题.pdfVIP

数学 - 核心考点 北京师范大学附属实验中学 桑登珠 二、抓住数列本质，创新综合应用 新课标对数列 内容的整体定位是：数列作为一种特殊 的函数 ，是反映 自然规律 的基本数学模型之一．在数列的 学 习中，通过对 日常生活 中大量实 际 问题 的分析，建立等 差数列和等 比数列这两种数列模型，探索并掌握它们的一 些基本数量关系，并利用它们解决一些实际 问题．高考 中 一 、 熟练掌握基本量，灵活运用性质 充分体现 了这样 的要求． 例 2 已知数列 { }的首项 “≠0，其前n项的和为 等差数列和等比数列是两类重要 的特殊数列 ，是高考 s 且 s 一2s+ “l，则 1im 一 ( )． 数学中考查的重 中之重．常考查基本概念与基本方法．复 习中首先要熟练掌握应用等差数列和等 比数列的基本量 A．0 B．÷ C．1 D．2 方法——通过确定等差数列的首项 。 与公差 d和等 比数 分【析】 由S 一2S+n．，得S ：一25¨+n。． 列的首项n。与公比q——确定～个等差数列或等 比数列， 并利用通项公式与前 项和的公式 ，计算相关量．在此基 作差得 ：an+2—2af1， 础上 ，借助于灵活运 用等差数列与等 比数列性质 ，寻求更 可知 {“)是公比为 2的等比数 列． 为简捷 的思路与方法． 所 以 S _二(2～ 1)nl，0一n1·2 ， 例 1 设等差数列 {a，_}的前 项和为5 若 S．=72， 故， in1一 ：÷． F．Ijd2+ Ⅱ4+ 一— — ． 分【析】 (方法一)依据等差数列的求和公式，S一 【评述】题 目没有直接给出等差或等比数列的条件， 72，9“+36d=72，又依据等差数列的通项公式，可得 + 需要利用题设条件 中，s 与 的关系式，先判定 {‰}是等 79 比数列，才能进一步完成计算．题 目呈现出隐蔽性的特征， n4+n9— 3a1+ 12d一 一24． 0 对思维能力的要求更高． (方法二)依据等差数列的性质，可得 S一(“1+n)+ 例 3 函数 — (0)的图象在点(“，n：)处的切 (“2+n8)+ (以3+ Ⅱ7)+ (n4+ n6)+ as一 2a + 2a + 2aj+ 线与 轴交点的横坐标为n ， 为正整数 ，a一16，则n ~f-( 2n5+d5—9aj， 13+as一 ． — — — — —