声韵学在语文领域应用之研究 - 高师大.docVIP

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2017-08-21 发布于天津
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九年一程人文社科教研文在文域用之研究蔡根祥立高雄大研究所副教授壹前言曾一些生那了也老啦有甚用在年同的中也的有看到有在教上有用明解的有不得已而用之就一定生那就明了在文教上是一定少不了要用到的所以文系的程表把定必修的程是有用意的不甚大部分的同都不容易把好呢我以原因有三第一是文系的同先天上是感性於理性而的本是理性的是科的要的第二是是一史音音是不具形的而且透千古不的字要由字音的是不太容易的事第三是同的候多是以背的方式的而不是由用方面入手所以然的成及格或者分不但是一旦了有力了就通通忘光光所以在教上就不可能

九年一貫課程人文與社會學科教學學術研討會論文聲韻學在語文領域應用之研究蔡根祥國立高雄師範大學經學研究所副教授壹、前言曾經聽一些學生說：「學聲韻學那麼難，學過了也還給老師啦！有甚麼用！」在這幾年輔導實習同學的訪視中，也的確沒有看到有誰在教學上有用過聲韻學來說明講解的。有不得已而用之，就一定發生錯誤。那就說明了在國文教學上，是一定少不了要用到聲韻學的。所以，國文系的課程表裡，把聲韻學定為必修的課程，是有設計用意的。不過，為甚麼大部分的同學都不容易把聲韻學學好呢？我以為原因有三：第一是讀國文系的同學，先天上是感性強於理性，而聲韻學的本質是理性的，是科學的，要講邏輯的。第二是聲韻學是一