高中化学必修金属的化学性质.pptVIP

;第三章金属及其化合物;一、金属的通性;地球上的金属以单质（如 Ag、Pt、Au)形式存在的是极少数;　人类最早发现和冶炼的是铜。 远自我国夏朝（公元前２１４０年──前１７１１年）开始有青铜铸品， 距今四千年以上。 ; 常见的矿石;金属的一些物理性质 ;物理通性;小 结;2.分析下列图片，写出反应的化学方程式。 若是离子反应的，写出离子方程式．;1）钠与氧气的反应; 同学们，你们听说过能用刀切的金属吗？你们见过比水轻的金属吗？你们听说过会游泳的金属吗？;钠与水的反应;①钠浮在水面上------------;;如何设计实验验证钠与水反应产生的气体是什么?;金属钠与水化学方程式：;;;;1.预测金属钠与盐酸的反应的现象。;思维拓展; 人们通常用铁制水壶来盛水和烧水。这说明了什么?铁真的不能跟水反应吗?; ★铁不能与冷、热水反应，但能否与水蒸气反应？ ★ 你能不能用3支试管、水槽、胶塞、导管、酒精喷灯及其他必要的仪器和物品设计一套简单的实验装置，使铁粉与水蒸气反应？（这套装置应包括水蒸气发生、水蒸气与铁粉反应、检查产生气体等部分。） ★与课本的实验相比较，你觉得哪一套更好？;; ; 3Fe＋4H2O(g） Fe3O4＋4H2;★课本中设计的装置更好（优点:装置简单、操作方便、现象明显）;三、铝与氢氧化钠溶液的反应;实验现象: 铝分别放入盐酸、NaOH溶液中有气泡产生，将点燃的木条放在试管口，可观察到蓝色火焰。 ;学以致用;金在自然界中以游离态存在; 1.下列离子方程式不正确的是（ ） A.钠与水的反应：2Na + 2H2O = 2Na＋ + 2OH－ + H2↑ B .铝与氢氧化钠溶液的反应： 2Al+2OH － +2H2O=2AlO2 － +3H2 ↑ C.铝与氯化亚铁溶液的反应：Al+Fe2+=Al3++Fe D.钠与硫酸铜溶液的反应：2Na＋Cu2+＝Cu＋2Na＋;2.向一个铝制易拉罐充满CO2,然后往罐中注入足量的NaOH溶液,立即用胶布严封罐口,不一会儿听到罐内“咔咔”作响，发现易拉罐变瘪，再过一会儿易拉罐又鼓起来 （1）易拉罐变瘪的原因是什么？写出（ 反应的离子方程式； （2）易拉罐又鼓起来的原因是什么？写出反应的离子方程式。 ?; 这节课我们按照“设疑引入→探究实验→观察现象→分析原理→归纳总结→反馈运用”的思路，以实验探究为主要手段,学习了金属与酸和水的反应,也掌握了铝的特殊性质—既能与酸,又能与碱反应。同学们要学会运用所学的化学知识来解决一些生活中的实际问题。真正体现“化学源于生活，服务于生活的”宗旨。 ;教学程序;（三）总结性质，承上启下; （五）练习反馈，巩固新知。;在已学的金属中，哪些金属能与水发生反应？;[实验3]取几片铝片投入盛有约5mL盐酸溶的 试管中，观察实验的现象。;结 论：; ;; 刚才，我们定性研究了铝的化学性质。工农业生产当 中更需要了解、掌握反应的定量问题，这就涉及到运用有 关物理量进行计算的问题，我们已学习哪些物理量？它们 之间有哪些联系？;合作探究：;化学计量数： 2 2 2 2 3 ;四、物质的量在化学方程式计算中的应用　;2mol 3mol ;2mol 67.2L ;;2mol;54g;小 结：;作业：; 向一金属铝的易拉罐内充满CO2,然后向罐内注入足量NaOH溶 液,立即用胶布严封罐口，过一段时间后,罐壁内凹而瘪,再过一 段时间后,瘪了的罐壁重新鼓起,解释上述变化的实验现象：　(1)罐壁内凹而瘪的原因：??????????? 反应方程式： ??????????????? 　　　 (2)罐壁重新鼓起的原因：?????????????????反应方程式： ??????????????? 　　; 请同学们参考例题 (以Al为已知量,与足量的氢氧化钠溶液反应，以H2为未知量)自己动手设计测试题,并分析反应过程中电子转移情况。;三、铝与氢氧化钠溶液的反应: (特 性);情景假设：;你们可以参考的答案;变式训练1：;解法参考：;通过上面的练习，我们是否还可以求出更多的呢？;真的还记得这些公式转换吗？我