高考诗歌鉴赏系列：把握感情.pptVIP

高考诗歌鉴赏备考 ３、把握作者的感情 （1）整体把握诗中的思想感情 所谓整体把握情感，往往要结合全诗（词）进行分析评价，从而理出作者借以抒发的感情，这比理解某个句子中作者的情感的难度要大，要求考生必须全面地分析材料，尽可能多地解读出其中的内涵。 念奴娇·赤壁怀古宋 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道 是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸,卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 　　 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾， 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生 华发。人生如梦，一尊还酹江月。 这首词表达了作者怎样的情感？ （1）习题试作 念奴娇·赤壁怀古宋 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道 是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸,卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 　　 博大雄壮的景象：自然、历史、人事 乱山大江、雄奇险峻，渲染出古战场的气氛和声势 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾， 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生 华发。人生如梦，一尊还酹江月。 更显得周瑜少年英俊 ，春风得意 从容潇洒，指挥若定，突出他的风采和才能 四十几岁，待罪黄州。人生如梦，不如与江月共饮。 这是一首怀古诗。从开篇雄壮之景写起，联想古代英雄人物：赤壁之战时周瑜少年英俊；谈笑间，从容潇洒地指挥了一场战役，名垂青史。这激起苏轼爽迈奋发的感情。 而自己大半生功业难成。（而此时自己已四十七岁，不但功业未成，反而待罪黄州，同三十左右就功成名就的周瑜相比，不禁深自感愧。）也加深了他的内心苦闷和思想矛盾。 所以这首怀古词兼有感奋和感伤两重色彩，但篇末的感伤色彩掩盖不了全词的豪迈气派。 感奋与感伤 这首词表达了作者怎样的情感？ （２）知识梳理 古诗中常见思想感情有： 忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 田园之乐 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 别恨离愁 此外思想感情表述语还有迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民等。 题材类型与思想感情（部分例子） 1．送别诗：或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念 2．怀古诗：或表达对古人的缅怀之情，或表达昔盛今衰的感叹 3．战争诗：或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往 4．思乡诗：或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂 5．借景抒情、托物言志诗：或表达报国无门、怀才不遇的伤感，或体现不愿与世俗同流合污的品质，或借景表达自己的美好志向，或托物表达自己的高洁品质 （３）解题方法 规范表述 ： 这首诗写出了（意象）的（某某）特点，表现了诗人（某某）思想感情。  这首诗通过（诗句）的（某某）含义，表现了诗人（某某）思想感情。 方法小结：怎样根据诗句来分析诗歌的思想感情 （1）抓住关键词句的意义来分析 （2）抓住物象的象征意义来分析 阅读下面一首诗，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 这首诗通过（诗句）的（某某）含义，表现了诗人（某某）思想感情。 这首诗通过“左迁、过五溪、明月”，写出朋友被贬，远走他乡，月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者，表现了诗人无限关切思念之情。 阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。(6分) 日 暮① 杜甫 牛羊下来久，各已闭柴门。 风月自清夜，江山非故园。 石泉流暗壁，草露滴秋根。 头白灯明里，何须花烬繁。 [注]①大历二年(767)秋，晚年杜甫流寓夔州(重庆奉节)，写下了这首诗。 ②花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。 问题：(1)诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景? (2)在全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感? 问题：(1)诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景? 日 暮① 杜甫 牛羊下来久，各已闭柴门。 风月自清夜，江山非故园。 石泉流暗壁，草露滴秋根。 头白灯明里，何须花烬繁。 (1)描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭，寂静、清冷的山村日暮图景。(点出景物1分，说明特点1分。 考点：意象与意境 (2)在全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感? (2)杜甫在诗中表达了自己怀念故园、思乡恋亲之情，以及人至迟暮，济世渺茫的悲凉之感。(点出“思乡”2分，点出“迟暮”2分。意合即可。) 阅读下面这首诗，然后回答问题。 武 夷 山 中