鲁人版语文选修《唐宋八大家散文选读4单元第8课.pptVIP

* 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第4单元　小品散文 基础自主学案 知能优化演练 课堂互动探究 美文佳作欣赏 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第4单元　小品散文 基础自主学案 知能优化演练 课堂互动探究 美文佳作欣赏 返回 * 第8课　木假山记 诗海探珠 知能优化演练 基础自主学案 课堂互动探究 美文佳作欣赏 第8课　 木假山记 移居东村作 王庭珪 避地东村深几许？ 青山窟里起炊烟。 敢嫌茅屋绝低小， 净扫土床堪醉眠。 鸟不住啼天更静， 花多晚发地应偏。 遥看翠竹娟娟好， 犹隔西泉数亩田。 诗海探珠 【赏析】　全诗描绘了东村极其幽静的境界，抒发了对僻远幽静的移居之地的由衷喜悦之情，含蓄曲折，耐人寻味。诗人为了表现出幽静来，首先从东村远离城镇写起。用一个“深”字和一个“窟”字，就可看出东村之“幽”，再加上“依依墟里烟”，这就描出大体的轮廓。其次用绝低小的茅屋和土床，营造了远离市镇的生活环境，以说明其极其幽僻。第三用“花多晚发”。第四用隔着翠竹和数亩田的西泉寺故址。 古人云“天下名山等占尽”，寺庙多远离人居，乃偏中之偏。这样层层推进，多角度，多侧面地将村“幽”非常全面，非常深入地表现了出来。在这“幽”当中，自然也就隐含着“静”，但还不够，诗人又用了反衬法，以“春山一路鸟空啼”式的写法把“静”更彻底地表现出来。全诗只用描写，不用赞叹，任何赞叹都是苍白无力的。 【思考】　诗人通过描写“东村”环境抒发了怎样的情感？ 【提示】　画线部分为思考答案。 基础自主学案 “踞”通“倨”，高傲、傲慢 “栗”通“慄”，谨慎，戒俱 砍伐 夸耀 功业，功劳 讨伐，进攻，引申为声讨 虽然，表转折 即使，表假设 “虽然”，连用译为虽然如此，纵然这么讲 表修饰关系 表顺承关系 表并列关系 表转折关系 表递进关系 表假设关系 表因果关系 通“尔”，你，你的 语气助词 名词作动词，伐而为薪 名词作动词，斧砍刀削 动词的使动用法，使……佩服 名词作动词，砍伐木材 村野之人。 六、特殊句式 ①幸而至于任为栋梁则伐；不幸而为风之所拔，水之所漂　____________ ②则为人之所材　___________ ③则为好事者取去　 ___________ ④不为好事者所见，而为樵夫野人所薪者　 ___________ ⑤任为栋梁而不伐，风拔水漂而不破折，不腐　 ___________ 被动句 被动句 被动句 被动句 被动句 ⑥而不为人所材，以及于斧斤　____________ ⑦而不为樵夫野人之所薪　 ____________ ⑧幸而至于任为栋梁则伐　______________ ⑨强之以为山　_______________ ⑩漂沉汩没于湍沙之间　________________ 被动句 被动句 省略句 省略句 状语后置句 七、文学常识 1．走近作者 苏洵，字_________，号老泉， 眉山人，北宋____________， 与其子苏轼、苏辙合称 “三苏”，有《___________》 传世。 明允 散文家 嘉祐集 2．资料链接 苏洵生活的北宋时期，从朝廷到市井，世风不正，他极端鄙视那些阿谀奉承、卑躬屈膝的小人，他和广大知识分子的命运一样，一生政治抱负未能得到施展。苏洵家中有一木雕的假山，是一件精美的艺术品，《木假山记》就是由此生发感慨，借题发挥，咏物抒怀的一篇杂记。 课堂互动探究 1．《木假山记》中记载的树木在生长过程中会遭遇到哪些幸与不幸？ 【提示】　 不幸 “或孽而殇，或拱而夭”“不幸而为风之所拔，水之所漂，或破折，或腐” 幸运 “漂沉汩没于湍沙之间，不知其几百年，而其激射啮食之余”，而成为了木假山，被“好事者取去”，得以“脱泥沙而远斧斤”，远离险恶的环境 最大的不幸 不被人们发现，却被樵夫农民当做了木柴，那又是“最幸者之中”的“不幸者”了。这样的不幸者，相比在生长过程中就遭遇不幸的树木，其不幸程度更甚——已经具备了一定的价值，却不被人们发现赏识 2.说说本文中作者对木假山所“爱”所“敬”所“感”的内容分别是什么？ 【提示】　不单单是它的匠心独运的雕刻艺术，而更在于爱山中锋的“魁岸踞肆，意气端重”，爱其旁之二峰的“庄栗刻峭，凛乎不可犯”；所“敬”的是它们所表现出的傲岸不屈的精神，尤其是二峰，作为一件完美的艺术品中的一部分，其势是“服于中峰”的，然而却有自己独立的品格，“岌然无阿附意”，表现出不卑不亢的姿态、精神； 所“感”的是二峰正是苏洵自己品格的写照，在不正之风横扫社会的现实下，作者在咏木假山的背后，蕴涵着对人才问题的深沉的感喟与思考，自己虽郁郁不得志，但又不愿与世浮沉，力图自立的精神境界。 3．文章以“木假山记”为题有何意义？ 【提示】　文章从木假山联想到树木的遭际，又由此而联想到当时的社会情状，“疑其有数存乎其间”。文章字面