鲁科物理必修1：第4章第3节.pptVIP

答案：(1)1 N　(2)0.2　(3)20 N 热点示例?创新拓展 动摩擦因数的测量 [经典案例]　(10分)测量物体间动摩擦因数的方法很多，现提供长木板、滑块、弹簧测力计等器材，供选用的装置如图甲、乙所示． (1)试分析说明最好选用哪个图示装置进行实验，并根据选用的图示装置写出简单的实验步骤和动摩擦因数的表达式． (2)若要测量纸与木板之间的动摩擦因数，应如何改进？ 【思路点拨】解答本题时应把握以下两点： (1)使弹簧测力计的示数等于滑块A、B间的摩擦力． (2)实验方案的选择是解决问题的关键． 【解题样板】　(1)选图甲所示实验装置进行实验较好．原因是：如果用图乙所示装置进行实验，必须匀速拉动弹簧测力计，才能保证弹簧测力计示数稳定，而“匀速拉动”是很难控制的．如果用图甲所示装置进行实验,根据滑动摩擦力大小与相对滑动速度无关的道理，拉动长木板的速度无论均匀还是不均匀，测力计上的示数都是稳定的，这就使得实验易于操作，可以减小实验误差．实验的 【答案】　见解题样板 【题后反思】　实验中选用的长木板各部分的平滑程度应尽量相同，另外要掌握好读数的时机． 名师讲坛?精品资源 误认为“运动的物体间一定有摩擦力， 静止的物体间没有摩擦力” 产生以上错误认识的主要原因是没有理解摩擦力的定义，由定义可知，要产生摩擦力，必须同时满足三个条件：(1)接触面粗糙；(2)两物体相互接触且存在弹力；(3)两物体间有相对运动或有相对运动的趋势．所以两物体接触面若是光滑的，则两物体之间不论 怎样运动，都不会有摩擦力存在．另外，即使两物体间接触面不光滑，“运动的物体间一定有摩擦力，静止的物体间一定没有摩擦力”的说法也是错误的，出现这种错误认识的原因是没有理解条件(3)中的“有相对运动或有相对运动的趋势”．如图所示，A、B两物体处于水平地面上，力F作用于B上，则： ①若物体A、B均静止，则 A与B之间没有摩擦力；B 虽然静止,但它与地面间有“相对运动的趋势”,则存在与F等值反向的静摩擦力． ②若A与B做匀速直线运动，则A、B虽然都是运动的，但A、B之间无“相对运动或相对运动的趋势”，没有摩擦力；B与地面间有“相对运动”，存在滑动摩擦力． ③若在力F作用下，A、B一起做变速运动，则A、B均处于运动状态，且A、B之间有“相对运动的趋势”，存在静摩擦力；B与地面之间有“相对运动”，存在滑动摩擦力． 栏目导引 新知初探 自学导引 要点探究 讲练互动 知能演练 轻松闯关 热点示例 创新拓展 名师讲坛 精品资源 第4章　相互作用 第3节　摩擦力 目标导航 1.知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向． 2．通过实验探究滑动摩擦力的大小跟什么有关．(重点) 3．知道静摩擦力产生的条件，会判断静摩擦力的方向．(难点) 4．通过实验探究静摩擦力的大小．(重点) 新知初探?自学导引 1．静摩擦力与滑动摩擦力 滑动摩擦力 静摩擦力 定义 当两个物体彼此接触和挤压并发生__________时，在接触面上产生的一种阻碍__________的力 当两个彼此接触、挤压的物体之间没有发生相对滑动，但具有相对滑动的_______时，接触面上会产生一种阻碍__________趋势的力 相对滑动 相对滑动 趋势 相对滑动 滑动摩擦力 静摩擦力 产生 条件 (1)两物体_____且______ (2)接触面______ (3)有______滑动 (1)两物体______且______ (2)接触面______ (3)有相对滑动______ 方向 总与接触面______，并且与物体的______运动方向______ 总与接触面相切，并且与______运动趋势的方向______ 大小 f＝______，N为正压力，μ为动摩擦因数，μ值与接触面的______及__________有关 0＜f≤fmax，fmax为最大静摩擦力，fmax与两物体间的压力成______，并与接触面的性质有关 接触 挤压 粗糙 相对 接触 挤压 粗糙 趋势 相切 相对 相反 相对 相反 μN 材料 粗糙程度 正比 想一想 擦黑板时，黑板受到的是静摩擦力还是滑动摩擦力？方向是怎样的？把板擦按在黑板上,板擦受到的摩擦力多大？增大压力，摩擦力如何变化？ 提示：黑板受到的是滑动摩擦力，方向与板擦运动方向相同；由平衡条件可知：板擦受到的摩擦力大小为mg，压力增大时，摩擦力大小不变． 2．摩擦力的调控 (1)减小摩擦力的方法：减小物体表面_________或改变接触面的______来改变动摩擦因数；变______摩擦为______摩擦． (2)增大摩擦力的方法：增大物体表面_________或改变接触面的______来改变动摩擦因数；变______摩擦为______摩擦． 粗糙程度 材料 滑动 滚动 粗糙程度 材料 滚动 滑动 要