中年级奥数组教案课件.docVIP

教学内容：《数图形》（一） 教学目标：学会有次序、有条理地数图形个数并掌握规律。 教学重难点：发现总结数图形个数的规律。 　1 1、下图中有多少条线段?　　 　　2、下图中有多少个三角形?　　 、数一数下图中共有多少个三角形？　　数三角形:数一数，图中有多少个小三角形？ ?解答：这题考考大家的观察能力。途中，每一层的小三角形数目要比上一层多2，所以第一层 1 个，第二层 3 个，第三层 5 个，第四层 7 个，第五层 9个。1+3+5+7+9可以用我们学过的等差数列求和法，求出答案是25个。 、数一数下图中有多少个三角形？　　答案：6+6+3=15个填数字　　120是由哪四个不同的一位数字相乘得到的？试把这四个数字按从小到大的次序填在下式的□里：　　120＝□ ×□×□×□。　　解答：1×3×5×8或1×4×5×6或2×3×4×5 　著名物理学家爱因斯坦与很多小故事有关。下面是爱因斯坦做过的一个填数问题。　　把九个数1、2、3、…、8、9填进图1中的各个圆圈，使图中七个等腰三角形顶点上三个数的和都相等。　　填数之前，先看看图中有哪七个等腰三角形？　　从图1中首先看到四个小三角形，其中有三个分别在图形的左上部、右上部和下部，另一个在图形的中间。然后看到三个大三角形，它们各有一边在图形的六角形边界上，这一边所对的顶点在六角形的内部。　　图形外围的六个圆圈，各属于一个小三角形和一个大三角形；图形中间的三个圆圈，每一个都同时属于两个小三角形和一个大三角形。　　先考虑角上的三个小三角形，它们各据一方，互不干扰。其中每个小三角形顶点上的三个数编成一组。要能解答这个填数问题，先要把1、2、…、9分成三个一组，使各组的和相等。这恰好就是刚刚做过的“均匀搭配”的问题，它的答案是：　　9＋4＋2＝8＋6＋1＝7＋5＋3，　　9＋5＋1＝8＋4＋3＝7＋6＋2。　　由此可见，9、8、7这三个数，每一个都只能属于两个不同的等腰三角形，并且每两个都不能填写在同一个等腰三角形的顶点上。因而9、8、7必须相间排列在图形的六角形边界上，如图2所示。 请问：1、当她逛到第42号摊位时，她已经路过了几个休息室？ ??????????? 2、王奶奶在路过第4个休息室时，已经路过了多少个摊位？ ??????????? 3、王奶奶路过一个摊位（或休息室）的时间是一分钟，例如：第1分钟时，她路过1号摊位；第14分钟时，她路过第1个休息室，请问：第67分钟时，王奶奶路过的是几号摊位？ 1 ?? 2? ?3?? 4??? 5? ?6 ?7 ???? ?13 12 11 10? 9? 8 14 15 16 17 18 19 20 ????? 26 25 24 23 22 21 27?... ... ... ... ... ... ... 思路分析： 可以把每13个摊位看做一个周期。然后再去思考。 在日常生活中，有一些按照一定的规律不断重复出现的现象。如：人调查十二生肖、一年有春夏秋冬四个季节、一个星期有七天等。像这样日常生活中常碰到的有一定周期的问题，我们称为简单周期问题。这类问题一般要利用余数的知识来解决。 　　在研究这些简单周期问题时，我们首先要仔细审题，判断其不断重复出现的规律，也就是找出循环的固定数，然后利用除法算式求出余数，最后根据余数得出正确的结果。 　　练习一： 1、2001年10月1日是星期一，问10月25日是星期几？2、2001年5月3日是星期四，问5月20日是星期几？　　3、2001年8月1日是星期三，问8月28日是星期几？ 　、2001年6月1日是星期五，问9月1日是星期几？ 　　 分析与解 要是把40个人比赛的情况列举出来，再数一数要赛多少盘，那可太复杂了。请同学们记住，遇到复杂的问题，先从简单的想起，这样就会从中找出解答的方法。 　　假如是A、B、C、D四个人比赛，可以按照图25所示的排阵进行比赛。 　　从图25所示A、B、C、D四人对阵情况不难看出，要赛出冠军来，就要进行3盘比赛。 　　再看看5个人比赛，要赛几盘。 　　从图26中可见，显然要赛4盘。 　　再看看10个人比赛要赛几盘。 　　从图27中不难看出，要赛9盘。 　　从以上3例可知：采用淘汰制比赛方法，4个人参赛，要赛3盘，5个人参赛，要赛4盘；10个人参赛，要赛9盘。这样我们就得出了：如果采用淘汰制方法赛出冠军，那么比赛的盘数总比参赛的人数少1。 　　现在再来回答40人参加比赛的情况。要赛出冠军来，就得赛39盘。 　　同学们想一想，这其中的道理是什么？因为每淘汰一名参赛的，就要赛一盘，也就是说，每赛一盘，就淘汰一名参赛的。40人参赛，要赛出一名冠军，就得淘汰39名参赛的，当然就要进行39盘比赛了。 答：一共要赛39盘。 教学内容：《数学趣题》2 教学目标