山西省2015年中考数学解析版.doc

山西省2015年中考数学试卷 一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑） 1．（2015?山西）计算﹣3+（﹣1）的结果是（　　） 　 A．2 B﹣2 C．4 D﹣4 考点： 有理数的加法． 分析： 根据同号两数相加的法则进行计算即可． 解答：解：﹣3+（﹣1）=﹣（3+1）=﹣4，故选：D． 点评： 本题主要考查了有理数的加法法则，解决本题的关键是熟记同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加． 2．（2015?山西）下列运算错误的是（　　） 　 A．=1B．x2+x2=2x4C．|a|=|﹣a|D． 考点： 分式的乘除法；绝对值；合并同类项；零指数幂． 专题： 计算题． 分析：A、原式利用零指数幂法则计算得到结果，即可做出判断； B、原式合并同类项得到结果，即可做出判断； C、原式利用绝对值的代数意义判断即可； D、原式利用乘方的意义计算得到结果，即可做出判断． 解答： 解：A、原式=1，正确； B、原式=2x2，错误； C、|a|=|﹣a|，正确； D、原式=，正确， 故选B 点评： 此题考查了分式的乘除法，绝对值，合并同类项，以及零指数幂，熟练掌握运算法则是解本题的关键． 　 3．（2015?山西）晋商大院的许多窗格图案蕴含着对称之美，现从中选取以下四种窗格图案，其中是中心对称图形但不是轴对称图形的是（　　） 　 A． B． C． D． 考点： 中心对称图形；轴对称图形． 分析： 根据轴对称图形与中心对称图形的概念求解． 解答：解：A、是轴对称图形，也是中心对称图形．故错误； B、不是轴对称图形，是中心对称图形．故正确； C、是轴对称图形，也是中心对称图形．故错误； D、是轴对称图形，也是中心对称图形．故错误． 故选B． 点评： 本题考查了中心对称图形与轴对称图形的概念：轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分沿对称轴折叠后可重合；中心对称图形是要寻找对称中心，旋转180度后与原图重合． 考点： 三角形中位线定理． 分析： 首先根据点D、E分别是边AB，BC的中点，可得DE是三角形BC的中位线，然后根据三角形中位线定理，可得DE=AC，最后 解答：解：点D、E分别是边AB，BC的中点， DE是三角形BC的中位线，AB=2BD，BC=2BE， DE∥BC且DE=AC， 又AB=2BD，BC=2BE， AB+BC+AC=2（BD+BE+DE）， ∵△DBE的周长是6， ABC的周长是：6×2=12． 故选：C． 点评：（1）此题主要考查了三角形中位线定理的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半． （2）此题还考查了三角形的周长和含义的求法，要熟练掌握． 　 5．（2015?山西）我们解一元二次方程3x2﹣6x=0时，可以运用因式分解法，将此方程化为3x（x﹣2）=0，从而得到两个一元一次方程：3x=0或x﹣2=0，进而得到原方程的解为x1=0，x2=2．这种解法体现的数学思想是（　　） 　 A．转化思想 B．函数思想 C．数形结合思想 D． 公理化思想 考点： 解一元二次方程-因式分解法． 专题： 计算题． 分析： 上述解题过程利用了转化的数学思想． 解答：解：我们解一元二次方程3x2﹣6x=0时，可以运用因式分解法，将此方程化为3x（x﹣2）=0， 从而得到两个一元一次方程：3x=0或x﹣2=0， 进而得到原方程的解为x1=0，x2=2． 这种解法体现的数学思想是转化思想， 故选A． 点评： 此题考查了解一元二次方程﹣因式分解法，熟练掌握因式分解的方法是解本题的关键． 　 6．（2015?山西）如图，直线ab，一块含60°角的直角三角板ABC（A=60°）按如图所示放置．若1=55°，则2的度数为（　　） 　 A．105° B．110° C．115° D． 120° 考点： 平行线的性质． 分析： 如图，首先证明AMO=∠2；然后运用对顶角的性质求出ANM=55°，借助三角形外角的性质求出AMO即可解决问题． 解答：解：如图，直线ab， AMO=∠2； ANM=∠1，而1=55°， ANM=55°， AMO=∠A+∠ANM=60°+55°=115°， 故选C． 点评： 该题主要考查了平行线的性质、对顶角的性质、三角形的外角性质等几何知识点及其应用问题；牢固掌握平行线的性质、对顶角的性质等几何知识点是灵活运用、解题的基础． 　 7．（2015?山西）化简的结果是（　　） 　 A．B．C．D． 考点： 分式的加减法． 专题： 计算题． 分析： 原式第一项约分后，利用同分母分式的减法法则计算，即可得到结果． 解答：解：原式=，故选A． 点评： 此题考查了分式的加减法，熟练掌握