大学生信息素质教育研究述评.pdfVIP

科技情报开发与经济 SCI—TECH INFORMATION DEVELOPMENT＆ECONOMY 2008年 第l8卷 第6期 文章编号：1005—6033(2008)06—0I 84—02 收稿日期：2007一l2—26 大学生信息素质教育研究述评 申彩虹 (1 巾南大学，湖南长沙，410000；2 邵阳医学高等专科学校图书馆，湖南邵阳，422000) 摘 要：对国内外信息素质教育研究进展情况进行了总结，从我国信息素质教育存在 的问题、实施信息素质教育的措施、信息素质教育改革3个方面对研究进行了评述。 关键词：大学生；信息素质教育；教育改革 中图分类号：G645 文献标识码：A 养不高等四方面的问题，通过存在的问题分析，提Ⅱ；制定适宜我国国情 1 信息素质与信息素质教育 的大学生信息素养教育评价标准和教育大纲，建立完善的信息素质教育 机制、明确信息素养教育目标、改革课程内容和加强专业教师的信息素 信息素质一词最早南美国信息产业协会主席Paul Zurkow skj提出， 养教育等解决措施 ti。付明霞认为，我国高校信息素质教育的现状为：单 并给了信息素质这一概念以描述性的定义，即“利用大量信息lT具及主 一 的教学方式、陈旧的教材、落后的师资制约了信息素质教育的开展；权 要的信息源使问题得到解答的技术和技能”。1989年美国图书馆协会在 威部门与教育机构对信息素质教育缺乏统一规划，没有适用的评估标 年度工作报告巾对信息素质做了进一步的解释：具有较高信息素质的人 准；大学生信息意识淡薄；信息资源开发手段落后；信息资源开发人员素 应该知道何时需要信息，并具有寻找、汗价和有效地利用所需信息的能 质偏低l 。孙曙明认为：我国大学信息素质普遍偏低，主要表现在信息意 力。有信息素养的人最终是指那些懂得如何学习的人，因为他们知道如 识淡薄、信息能力较差、信息道德缺乏i方面。提出了应将信息素质教育 何组织知识，如何找到信息，知道如何利用信息。不难看¨j，信息素质是 一 贯穿于大学教育的全过程，探讨了实施过程巾的一些新理念和方法|3l。 个不断发展巾的概念，是信息时代国民应有的素质，不仅包括信息的 从以上分析可见，他们对我国大学生信息素质教育存在问题的分析大多 获取、检索、表达、交流、评价等技能，还包括独立学习的能力，利川信息 是从教学内容 教学方法、师资、学生自身的信息素质等方面着手，没能 创造性解决问题的能力，是这一系列技能与能力的总和。我国信息素质 从全国性的信息素质教育规划、教育模式的转换、课程体系的开发等宏 教育是以大学生为主要教育对象，所以信息素质教育是以培养具有创新 观的层面上进行归因分析，所以他们提出的如何实施信息素质教育的措 型人才为目的的教育，是旨在培养和提高大学生的信息意识、信息能力、