声乐教学中借鉴戏曲演唱方法诸问题刍议.pdfVIP

第28卷第1期 上饶师范学院学报 Vo1．28，No．1 2008年2月 JOURNAL OF SHANGRAO NORMAL COLLEGE F出．2008 声乐教学中借鉴戏曲演唱方法诸问题刍议 徐艳萍 (上饶师范学院，江西 上饶 334001) 摘 要：在声乐教学与戏曲唱法的诸多问题中，审美问题是基本的问题，只有树立起对中国戏曲的多元审美观 念和审美能力，才能有借鉴的动机；只有弄清了相通性和相异性问题，才能弄清戏曲演唱方法的可借鉴性以及借鉴 的途径和内容；只有弄清了操作性问题，才能弄清借鉴的具体操作过程方法和手段；只有明确了这些问题及其相互 关系，才能建立起正确的指导思想，用以指导歌曲演唱民族化的实践，从而确立正确的改革方向和训练模式，解决 声乐训练中出现的有关难题，促进歌曲演唱真正的民族化。 关键词：多元审美观；相通性；相异性；借鉴；操作性 中图分类号：J604 文献标识码：A 文章编号：1004—2237(20o8)01—0l12一o4 20世纪西洋美声唱法传人中国，在中国声乐教 的声音，最后在实践中表现这种美。这就是声乐教 学界占据了主要地位，声乐教育的民族风格问题成 与学的指导思想。就声乐教学中借鉴中国戏曲演唱 了一个重要的课题。许多有识之士在声乐教育的民 方法而言，对中国戏曲演唱的审美是首要问题，只有 族化方面作了很多有益的探索，一些学者在声乐教 解决好这个问题，才能谈借鉴。 学实践中借鉴了中国戏曲的演唱方法，取得了一些 如何对中国戏曲进行演唱方面的审美呢?下列 经验，但这个课题需要从实践到理论，又从理论到实 两方面是问题的中心。 践的多方探索，有诸多问题值得探究。在此，笔者就 1．充分认识戏曲演唱审美的多元性 其中几个问题作一些探讨。 中国戏曲源远流长，不同的历史时期具有不同 的审美标准。如宋杂剧、金院本、元杂剧慷慨激越， 一 、 审美问题 而明清的传奇剧则细腻迂回。中国戏曲剧种繁多， 不同的剧种具有不同的审美标准。如秦腔粗犷高 审美问题是一个观念问题，是最基本的问题。 亢，黄梅戏则婉转流利。从古到今，从南到北，从东 它直接关系到声乐教育的出发点，方法技巧的训练 到西，从汉族到各少数民族，戏曲剧种林林种种，角 和教育的成果，影响到声乐教育的全过程。无论是 色五花八门，一代代艺术家们创立了种种声腔体系 声乐教育者，还是受教育者，首先要有一个美的声音 和无数的流派，创立了千姿百态的演唱方法。其中 概念，要区分什么声音是美的，什么声音是不美的， 包含着诸多关于声音美的观念和演唱美的具体形 然后通过一些方法进行训练，而获得心目中那种美 态，建构起中国戏曲演唱审美原则的多元性。 收稿日期：20o7一o7—19 作者简介：徐艳平(1961一)，女，汀西广丰人，上饶师范学院肯乐系副教授， 第1期 徐艳萍：声乐教学中借鉴戏曲演唱方法诸问题刍议 1l3 要充分认识审美原则的多元性。要历史地、客 戏曲演唱和歌曲演唱都追求美化了的、具有表 观地认识中国戏曲对演唱美的要求。-p,识不同时 现力的声音，追求能够带来美的享受的声音，对声音 期、不同地域美的标准，认识不同民族美的风格，认 的质量要求都具有较高的标准。若