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游戏活动观察记录（第2周） 班级 中三班 观察人 李彦莹 观察时间 2012．2．14 开设 游戏 美工区、语言区、科学区、角色区 材料 增减 在美工区提供白色的一次性纸杯、油画棒、剪刀若干。 观察 重点 重点观察美工区，鼓励幼儿用油画棒进行图案装饰，尝试用剪刀剪出花纹来。 观察 记录 在宣布了各游戏区的任务后，很多小朋友都选择要参加美工区的游戏。我按照先后顺序选取了张智森、朱禹宣、丁缪宇和张翔几个小朋友，用美工区提供的材料来制作纸杯花。我的要求是要做一个和美术课上的不一样的纸杯花。几分钟过去了，丁缪宇拿起自己的作品说：“老师，你看我做的好不好看？我剪了个花边。”我拿起丁缪宇的作品，果然在剪好花瓣的基础上，多了几个花边。尽管剪的不是很光滑，但是足以看出丁缪宇小朋友们做事认真的态度和肯动脑筋的性格。再看看其他几个小朋友，只有朱禹宣一个人在漫不经心的玩着剪刀。我说：“朱禹宣，你看丁缪宇剪的多认真呀！还剪了花边呢！”本以为我这样一说，朱禹宣会马上动手完成自己的作品。谁知，话音刚落，朱禹宣便说了句：“这有什么难的？我也会剪，我就是不高兴剪。我觉得丁缪宇剪的一点都不好看。” 分 析 朱禹宣小朋友之所以说出这样的话，很大一部分原因就是她的嫉妒心理在作怪。很多次，老师在当着她的面去表扬其他小朋友的时候，她总是一副很不服气的样子。每次都会找出很多理由为自己开脱。这和她的家庭环境也有关系，父母和爷爷奶奶对她百般呵护，只要她提出的要求，家长不管是合理的还是不合理的都会满足她。 对 策 告诉朱禹宣，每个小朋友都有自己的优点，也有自己的缺点。当看到别人的优点时，要努力向别人学习，不但要赶上他而且要超过他，这样才能证明自己是一个很有本领的小朋友。同时也和朱禹宣的家长取得沟通，尽可能的让孩子吃点苦、受点挫折，培养她正确的学习习惯和与人和睦相处的能力。 游戏活动观察记录（第4周） 班级 中三班 观察人 李彦莹 观察时间 2012．2．29 开设 游戏 语言区、建构区、美工区、角色区 材料 增减 在角色区的娃娃家提供各种布娃娃和小动物毛绒玩具。 观察 重点 重点观察角色区的娃娃家，让幼儿学习给娃娃穿衣服，培养幼儿积极的动手能力。 观察 记录 角色区里，多了几个小娃娃和小动物。天冷了，要我们小朋友给他们穿上保暖的衣服。我有针对性的选择了几个平时动手能力比较差的小朋友，来为小娃娃们穿衣服。金城宇、吴鑫锐、董晋晨、吴思雨几个小朋友是平时穿衣、吃饭速度都比较慢的小朋友，相对来说动手能力差一些。我说：“你们看，这些小娃娃、小动物们，她们要起床了，请你赶快为他们穿上衣服，如果穿的慢了，他们就会冻感冒了。四个小朋友比赛，看谁穿的快。”话音刚落，小朋友们马上开始给各自的“宝宝”穿衣服了，吴思雨拿起了衣服，刚要给自己的娃娃穿，马上就被吴鑫锐抢去了。吴思雨也不示弱，马上又抢了回来。两人正的面红耳赤，我用严厉的目光盯着吴鑫锐，说：“你为什么要拿吴思雨的衣服？你有自己的衣服呀！”吴鑫锐很委屈的说：“她的娃娃是女孩，要穿女孩子的衣服，这件衣服是男孩子穿的。”看着两人争抢的衣服，真的是件蓝色的衬衫，吴鑫锐又接着说：“我的娃娃是男的，所以我要给他穿男孩的衣服。” 分 析 可以肯定的说，吴鑫锐的观察能力很强，能抓住男孩衣服和女孩衣服的特点进行搭配。但是，他的做法不够妥当，没有沟通，就直接把别人的衣服强了过来，这样不但不能实现自己的想法，反而会导致吵架的发生。 对 策 首先对吴鑫锐善于观察的能力给予表扬，其实对他的错误做法给予指正。当再次遇到这样的事情时，首先要和别人沟通，说一些礼貌的话，把自己的想法告诉别人，在取得别人的同意后，再拿别人的东西，而不能采用争抢的办法。 游戏活动观察记录（第6周） 班级 中三班 观察人 李彦莹 观察时间 2012．3．13 开设 游戏 语言区、科学区、建构区、角色区 材料 增减 在语言区提供“春天的电话”相关头饰、挂图、电话机等。 观察 重点 重点观察语言区，引导幼儿按角色进行表演，注意打电话的对象和正确拨打号码。 观察 记录 语言区的小朋友带着各种小动物的头饰，给自己的好朋友打着电话，只有陈俊杰一个人在那里一动不动。他今天是扮演小白兔的角色，好朋友朱梓涵打来电话，说：“小白兔，春天来了，山坡上的雪融化了，快来做游戏吧。”只见陈俊杰只是不停的摸着头，说了一声：“哦。”就结束了。游戏因为陈俊杰而不能进行下去了。张智森急着说：“陈俊杰，你说话呀！你说话呀！”朱子涵也问：“你不说话，我们怎么玩游戏啊？”大家七嘴八舌的说着，只有陈俊杰一言不发。他几次张开小嘴，想要说话，却又闭起来了。无奈之下，我走到俊杰身边，说：“俊杰，勇敢一点，不会说没关系，老师来教你。”陈俊杰害羞的“哦”了一声。我便开始一句一句