农业经济学1绪论I.pptVIP

农业经济学教学大纲 农业经济学教学大纲 农业经济学教学大纲 农业经济学教学大纲 农业经济学教学大纲 农业经济学教学大纲 农业经济学教学大纲 农业经济学教学大纲 农业经济学教学大纲 农业经济学教学大纲 农业经济学教学大纲 农业经济学教学大纲 农业经济学教学大纲 农业经济学教学大纲 学习目的要求和教学、考核安排 一、学习目的要求 二、教学、考核安排 三、课程学习教材及参考教材 学习目的要求和教学、考核安排 一、学习目的要求 初步掌握农业经济的基础理论和基本知识，了解我国农业经济的基本情况、农业和农村经济发展趋势及改革现状、农业和农村经济发展的难点、热点问题。 全面理解和熟悉党和政府关于发展我国农业经济的路线、方针、政策的理论依据、内容、实践意义和绩效； 初步具备分析、解决农业经济问题的能力。 二、教学、考核安排 1、教学安排 本课程总学时54学时， 共讲授12章内容。 2、课程考核 由于该课程定位高——重点建设课程。 课程考核方式：考试 总分：100分 ——平时成绩：30分 （平时成绩含：讨论3次——30分；考勤、缺笔记扣分等 ） ——期末闭卷考试：100分（由题库抽题考试） 期末闭卷考试题型：名词解释、判断说明题、简答题、论述题 三、课程学习教材及参考教材 1、课程学习教材 李秉龙等主编《农业经济学》， 中国农业大学出版社 2、参考教材 朱道华主编《农业经济学》， 中国农业出版社 郑景骥主编《农业经济学》， 西南财经大学出版社 雷海章主编《现代农业经济学》，中国农业出版社 三、课程学习教材及参考教材 3、参考资料 《农业经济问题》、《农业经济》、《中国农村经济》、《农村经济》、《农业现代化》、人大报刊复印资料《农业经济学》等杂志。《经济日报》、《人民日报》、《光明日报》、《农民日报》等报纸。 4、资料查找处 ——经贸学院资料室 ——学校图书馆：学生期刊室、图书阅览室、文献检索室、流通部 ——电子阅览室：中国学术期刊、人大复印资料、维普全文数据库、万方数据库、Internet。 课程的性质和地位 一、课程的性质 部门经济学：专门从事农业经济活动规律的研究 应用经济学：经济理论在农业部门的具体应用 课程的性质和地位 二、课程地位 农林经济管理专业的专业基础课和核心课程 土地资源管理、工商管理、经济学专业选修课 与相关学科的关系 前继课程：政治经济学、西方经济学 后继课程：农业技术经济、农（林）业企业经营管理、农（林）业政策学、农村经济统计、农（林）产品营销、土地经济学 方法 1、学科研究方法 — 辩证唯物主义和历史唯物主义 — 比较与借鉴 — 调查研究 — 归纳法、演绎法 — 定性与定量分析相结合的方法 2、学生学习方法——“三步曲”与“四多” 三步曲 课堂认真听讲，积极参与，作好笔记 课后复习，完成作业（复习思考题、课外作业） 阅读报刊，关注农业经济发展现状 2、学生学习方法——“三步曲”与“四多” 四多 多读：广泛浏览报刊杂志，吸收新信息 多看：观察现实，深入社会实践 多思：多横向思维、逆向思维、发散思维 多问：多质疑、追根溯源 3、教师教学方法 以教师讲授为主，配以幻灯，增强学生对课程内容的理解；适当安排课外自学、阅读参考资料、讨论课引导、激发学生思考、分析能力。 第一章 导论 第一节 农业的概念与根本特性 第二节 农业的地位、贡献与多功能性  第三节 农业经济学的建立与发展 第四节 农业经济学的研究对象与内容 第一节 农业的概念与根本特性 第一节 农业的概念与根本特性 第一节 农业的概念与根本特性 2、农业经济和农业经济学的概念 农业经济： 农业中经济活动和经济关系的总称。 农业经济活动的最基本的规律是农业生产方式的运动规律。 农业经济学： 指从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的相互关系中，研究农业生产力及其运动规律、农业生产关系及其运动规律和两者相互运动规律的科学。 第一节 农业的概念与根本特性 第一节 农业的概念与根本特性 第一节 农业的概念与根本特性 第一节 农业的概念与根本特性 第二节 农业的地位与多功能性 第二节 农业的地位与多功能性 第二节 农业的地位与多功能性 第二节 农业的地位与多功能性 第二节 农业的地位与多功能性 第二节 农业的地位与多功能性 第二节 农业的地位与多功能性 第二节 农业的地位与多功能性 第二节 农业的地位与多功能