动物游戏之迷786I.pptVIP

科普说明文 科普说明文是说明文中的一种，是专门介绍、普及科学知识的工具。 科普说明文遵循科学的原则传授科学知识，主要是自然科学方面的知识，内容相对集中，篇幅不是很长，语言准确简洁，浅显易懂，把科学知识推广到社会各阶层。 说明顺序:时间,空间,逻辑顺序. 说明方法:下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表,摹状貌,  考题重点: 1、理解文中重要词语、句子的含义。 2、筛选并整合文中信息。 3、分析概括作者在文中的观点态度、根据文章内容进行推断和想象 动物游戏之谜 走近作者 周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。现代科普作家，作品有《会“说话”的动物》《动物游戏之谜》等。 走进文本 本文作为一篇科学研究的说明文，说明的对象是动物学家们的科学研究成果。概括说明了四种研究“假说”，即演习说、自娱说、学习说、锻炼说。众说纷纭，莫衷一是。所以本文的题目是“动物游戏之谜”，这还是个谜，还需要研究；并不是说科学家已经揭开了动物游戏之谜，更不是说本文要揭开动物游戏之谜。 预习基础知识 嬉闹 聒噪 尾鳍 似的 相似 厮打 ?默契 嚼烂 汲取 坎坷 反馈 陡峭 潜力 再次阅读文章，理清文章思路. 信息筛选 表达交流： 根据你的观察或理解，你赞同哪种或几种假说？如果都不赞同，也可以创立自己的学说。要求：结合生活中的例子，尽量学习、模仿文中的语言特点，描写你所观察到的动物游戏的情景，来论证你的观点（学生自由发挥即可。）  例如：①我同意自娱说，因为，游戏本来就是娱乐的一种方式，动物也应该有一种自己的娱乐方式来放松自己。例如，小狗喜欢咬袜子，叼着袜子到处跑。 ②生物的思维方式较简单，他们游戏就像吃东西一样纯属一种本能，所以我提出本能说。 ③认为应该是“锻炼说”和“学习说”的结合，因为自然界的生存法则就是“适者生存，优胜劣汰”，所以动物们为了生存当然要锻炼自己的技能，提高自己的本领。例如，猫捉老鼠。平常猫就会进行一些锻炼，玩小球啊，等等，它玩小球的姿势什么的，和猫玩老鼠的时候很像。所以，我支持“锻炼说”和“学习说”  练习： 一、请同学们拟写“保护动物”公益广告词，要求：（1）印象深刻；（2）新颖别致；（3）简洁明了。  示例①“保护动物就是保护我们的家园”  ②“动物和人类共有一个家”  ③“为了子孙后代留下蓝天碧水绿地”  ④“保护动物，人人有责”  ⑤“动物也有灵魂”  二．对“动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏”的假设与原文不符的一项是(　　)A．著名的黑猩猩研究者珍妮?古多尔提出“演习说”，认定动物通过游戏熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系，使动物适应将来的生存。B．有些科学家认为有些动物游戏的目的与生存适应毫无关系，不过是出自天性的“自然娱乐”，以“自我娱乐说”反驳“演习说”。C．汉斯?特贝、斯塔?阿特曼的“学习说”认为动物通过游戏把它们自身的各种天赋技能与复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而游戏是一种十分重要的学习行为。D．美国爱达荷大学的约翰?贝叶和加拿大动物学家保尔?赖特通过研究羱羊和北极熊的游戏行为提出“锻炼说”来补充“学习说”。 三．下列对课文内容理解不正确的一项是?(　　)A．文章第一段描述叶猴游戏的情景，最后一句“它们是在打架吗？”是为了设置悬念，引出说明的问题，增强了文章的趣味性。B．(北极渡鸦)“像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下”是比喻说明，写出了游戏时的快乐情态。C．“每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地‘驶’向海岸。”这句话运用了比喻、衬托、夸张的修辞手法，准确地表现了鲸游戏时愉快的心情及欢快的动作。D．“动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以捉摸、引起争议最多的行为。”这句话是下文进行说明的主要内容——动物游戏之谜. 科普类说明文之美点 知识之美 科学之美 语言之美 思想之美 * 周立明 xī guō qí shì sì sī qì jiáo jí kǎn kě kuì dǒu qiào qián 叶猴 渡鸦 露脊鲸 思考：围绕着动物游戏的秘密，文章是如何让展开的呢？ 文章列举了各种假说。那就请同学们结合课后研讨与练习一，找出四种假说的根据和结论。  假 说 根 据 结 论 演 习 说 自 娱 说 学 习 说 锻 炼 说 猩猩掌中戏