走向高效课堂读后感.docVIP

《走向高效课堂》读后感 农大附小 高丽乐 经常听这么一句话：“向四十分钟要质量。”这不正是高效课堂的体现吗？做教师的都知道要提高教学质量，课堂上是关键，但具体怎样才算高效课堂，不一定理解的那么透彻。在学校推荐的众多书目中，《走向高效课堂》一书使我感触很多，收获颇丰。这本书对于教师来说最具实际意义，是一本真正深入课堂、分析课堂所有要素、教师、学生、教材等之间内在联系的读本。我通过读《走向高效课堂》更进一步明白了高效课堂的含义，懂得了要想有高效的课堂并非简单地说说就成为高效课堂了，还需要思想的转化、课前的精心准备等做基础才行。在新课程条件下，我们强调要关注每一个学生，不是时髦的理念，而是保证课堂高效的必需。就是在具体的一节课中学生能达到厚积知识，破难解疑，方法优化，能力提高，学习高效的境界。高效课堂是每位教师所追求的，也是提高教育教学质量的有效途径。很多老师都有这样的困惑：“教得很辛苦，学生却不爱学；教学很投入，学习效果却不佳。”如何让我们的课堂高效？如何能将我们辛苦的劳动转变为学生有效地学习？如何构建“生本高效”的课堂教学模式？如何提高效率，让自己的课堂游刃有余等许多问题都一直困扰自己。我觉得应努力做到以下几点： 一、高效的课堂是“自主”的课堂。 要实现高效的课堂，其前提和基础首先要实现学生的“自主”学习，离开了学生的“自主”学习，“高效课堂”就无从说起。书中介绍了如下秘诀：让学