法制教育20160406.pdfVIP

法 在 身边 —— 走好青春第一步 触目惊心： 据统计，在我国，25周岁以下 的人犯罪占犯罪总数的70%以上， 青少年犯罪日渐攀升，每年新产 生的少年犯人数竟高达15万。这 些犯罪行为的形成，除了受某些 外界因素影响外, 青少年违法犯 罪的自身原因很重要。  违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利 益，依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正 常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合 法权益的侵犯。  犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚 处罚的行为。 《死囚犯写给弟弟的一封信》 《少年犯主题曲》 弟弟，父母这一辈子，养了你我两个孩子，现在我走了，孝敬父母的 重担全靠你一个人挑，哥对不起父母，也对不起你。 我现在唯一能够做的，是给你留一句话：千万要学好，决不可做坏事， 就是很小很小的坏事也不可做。自从我被送进死牢房里，就一直在想，我 是怎么落得这样可悲的下场？追根寻源，就是开始干坏事的时候，一点也 不在乎，总认为没有什么了不起的。 记得我第一次做的坏事，是在小摊贩那里偷了两个苹果，虽然心里害 怕，但没有被人发现，平安无事，心里觉得占了便宜，所以后来就不断地 干些小偷小摸的事。占了一点小便宜，慢慢地就想占大一点的便宜，在后 来就想占更大的便宜。见了好的东西，眼睛就盯住不放，心里发痒，手也 痒了，总控制不住自己。有时也很害怕，心里说别干了，别干了，可手伸 出去了。偷得多了，十次八次不被发现，但总有一天会被发现的。为此， 我两次被送劳教。 本来，这是改掉坏毛病的好机会，管教干部也都很和气，天天组织学 习，讲道理，也尽了心。好多像我这样的人都改好了，重新做人了，可我 表面装着改好了，但心里没改，出来后干得更厉害，心也变得狠了，终有 今日的结局。 自省 自身的行为 大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。 1.哪些行为属于不良行为？ 2. 自己有没有不良行为？ 轻度不良行为  轻度不良行为泛指与中学生守则、中学生日常行为规范、 公众道德规范相背的一些行为以及心理障碍的总和。  轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关群体及其个 人的危害上。  如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、染发、带首 饰、男生留过耳长发、光头、不按时就寝等各种违反学 校规章制度的行为。 中度不良行为  中度不良行为：  （一）旷课、夜不归宿；  （二）携带管制刀具；  （三）打架斗殴，辱骂他人；  （四）强行向他人索要财物；  （五）偷窃、故意损坏财物；  （六）参与赌博或者变相赌博；  （七）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等；  （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进的营业歌舞 等场所；  （九）其它严重违背社会的不良行为；  （十）吸烟、酗酒。 严重不良行为  严重不良行为指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行 为：  （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；  （二）携带自制刀具，屡教不改；  （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；  （四）传播淫秽读物或音像制品等；  （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；  （六）多次偷窃；  （七）参与赌博，屡教不改；  （八）吸毒、注射毒品；  （九）其它危害社会行为。 严重不良行为的发展延伸就是犯罪。 一、旷课、夜不归宿 有逃学、旷课、夜不归宿行为的人不外乎有几种情况：  一是学习较差，对自己已经失望；  二是受家长、教师的批评；  三是受社会上不三不四哥们的拉拢，经常在外游乐。 由于他们的精力不放在学习上，加上脱离家长、学校 的监控，往往容易走上歧途。 二、携带管制刀具  《治安管理处罚条例》第二十条规定： 非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、强簧刀或其 他管制刀具的，处十五日以下拘留，二百元以下罚款或 警告。 这些刀具之所以禁止携带，因其威胁着人的生命安 全。携带管制刀具容易发生人身伤亡事件，特别是青少 年正是身体发育阶段，精力旺盛，但由于法制观念和是 非观念淡薄，争强好胜，行动盲目而不计后果，携带管 制刀具，极易一时冲动，酿成不该发生的悲剧。 三、打架斗殴，辱骂他人  抛弃动辄动手打人，出口骂人的不良行为。  讲文明礼貌