光的反射与折射复习--浙教版.pptVIP

中国古代声学和光学成就 1.光的直线传播、小孔成像、凹面镜、凸面镜成像 《墨经》 墨子 公元前390年 2.认识到日月食为天体的互相遮掩现象 《天文》石申 公元前360年 3.最早的幻灯 《韩非子》 韩非 公元前237年 4.中国最早的音乐理论 《晏子春秋》晏婴 公元前522 5.“若云薄漏日，日照雨滴则虹生”.对虹的合理解释 《礼记正义》孔颖达 公元199年 请您留下宝贵意见，谢谢！ 再见！ 活动直播 / ceq116ubp 科学教材第二册 第一章 　对环境的察觉 　　教学案例分析 一.本章备课的基本理念 1、以实验为基础。 2、重视信息的获取。 3、重视科学探究的过程。 4、注重学生“动手”与“动脑”的结合。 5、鼓励学生之间的交流与合作。 6、注重课堂教学与课外活动紧密结合。 值得强调的几点（专家言） 1、不是书上所有的内容都要有教师在课堂上讲授，也不是只有教师讲过的内容才算学过。 2、不是书上所有的内容都要求学生学懂、学会。 3、书上的各个栏目都应得到重视。 4、评价方式要作相应改变。 二.本 章 概 述1.本章的主要内容： ★人体上的感官（皮肤、鼻、舌、耳、眼） ★皮肤的感觉（痛觉、温觉、冷觉、触压觉） ★鼻和嗅觉 ★舌的构造和味觉 ★耳的结构与听觉的形成 ★眼球的结构与视觉的形成 ★声音的发生和传播 ★光的直线传播 ★光的色散 ★光的反射和平面镜成像 ★光的折射和凸透镜成像 ★人眼的近点、明视距离、盲点、视错觉 ★常见的光学仪器（照相机、放大镜） ★信息的获取和利用（电磁波） 2.本章特点 ★把原来生物学中人体的神经系统部分内容和原来物理学中的声学、光学进行了整合 ★从人的感觉（宏观、形象）过渡到对人体感官、声、光等自然现象的认识（微观、抽象） ★从人类对环境的察觉引出对环境污染的思考以及如何扩大人类对信息的获取和利用 3.内容特点 从宏观世界走向微观世界。知识结构是： 皮肤的感觉 感觉世界 鼻和嗅觉 舌的构造和味觉 声音和耳 声音的发生和传播 光的传播 耳和听觉 光的反射 光和眼 光 光的折射 眼和视觉 光的色散 信息获取和利用 对 环 境 的 察 觉 4.本 章 内 容 重 点 ★皮肤感受器获取的信息 ★鼻的嗅觉形成和嗅觉的特点 ★舌和味蕾的构造 ★人耳的结构和听觉形成 ★眼球的结构和视觉的形成 ★声音的产生和传播条件 ★光的三大传播规律(直线传播规律、反射定律、折射规律） ★光学仪器成像规律（平面镜成像、凸透镜成像） ★光的色散和物体的颜色 三、本章知识结构 对环境的察觉 触觉 味觉 嗅觉 听觉 视觉 声音的发生和传播 耳和听觉 眼和视觉 光的反射和折射 光和颜色 信息和波 四、单元划分和课时安排 单元 内容 节名 课时 一 感觉世界 1 2 二 声的初步知识及听觉的形成 2－3 3＋1 三 光的初步知识及视觉的形成 4－6 8＋2 四 信息和电磁波 7 2 机动 2 合计 20 第1节 水在哪里 分节解说 第1节 感觉世界 教材分析 1.体验 皮肤触觉、鼻的嗅觉、舌的味觉。做到　　　　人人参与，亲身体验。 2.比较 触觉、嗅觉与味觉在信息接受上的异同 3.观察 自己的舌头 4.实验 皮肤不同部位、舌头不同部位不同刺激　　　　的敏感性 重点和难点 1、如何设计实验让学生认识皮肤的