员工协助方案 营造亲密和谐之亲子关系电子档讲义.pptVIP

第一階段 結合 發展獨特的家庭性格 二人世界 家外世界的融合與調整 第二階段 變成三個人 夫妻次系統的維護 親職次系統的形成 做夫妻不等於做父母 第三階段 進入 父母的二度學校生活 –社區網絡建立 子女加入家庭勞務 進行初步分離 第四階段 擴張 進行分離 形成子女的個人化生活型態 青少年親子位階移動 青春危機與中年危機 老人照顧—社區網絡 第五個階段 離去 分支家庭的形成 夫妻次系統更新 權力轉讓 退休準備 第六個階段 變的更小/擴充 回到二人世界 祖父母次系統—二度親職 後勤單位 退休生活—社區連結 分支家庭的連結 靈性生活 第七階段 終結 結束與誕生 處理哀傷 靈性實踐 家庭規則—家庭重視什麼 錢用在那裡 時間用在那裡 教養信念 儀式 在家庭系統中 使用同理心 雙人關係中的同理 如何同理 身為人的經驗 用對方的眼睛看 用對方的耳朵聽 同理什麼 說什麼 怎麼說 三角關係中的同理 界限 次系統與聯盟關係 親密關係的演變 權力階層的演變 對整體系統的同理---系統之眼 家庭角色的演變 家庭規則的演變 社區生態的演變 社會文化的演變 青少年為系統帶來的改變 青少年的位移現象 親子位階的變動—卡位戰 進階的企圖—争平等 挑戰權威 權力與親密的衝突 顯現隱藏的情感結構 調整親子距離 試探新的界限 建立自我認同 靠近同儕 世代輪替的傳遞者 流行最前線 為系統注入新訊息--系統開放的觸角 文明反哺 家規的翻修 新舊價值的衝撞 影響家庭系統互動的外在因素 性別 電腦 有用的資料 家庭圖 家庭動力圖 動力圖—關係性質、三角關係 空間設置圖 房間動線、習慣的座位 家庭作息 典型的一天、勞務分配 家庭大事紀 「家庭」是一支不斷發展的舞蹈 「我」總是在我們之中被看見 小秘訣 討論的習慣 能夠一起做的事情 單獨時刻 招牌活動 敬請指教 謝 謝 營造親密和諧之親子關係 --從系統觀點切入  游淑華 對於複雜難解的幼年 我所知如此有限 所以 我將允許兒童來教導我 在奮鬥掙扎中 我能學的最多 也影響最深 所以 我願在兒童奮鬥掙扎時 與其同行 我會犯錯 這只是宣告--我是人無法避免犯錯 所以 我將容忍孩子的人性面 我常扮演一個權威者的角色去提供別人答案 所以 我必須努力保護兒童免於這種個人需要 我的大部分知識乃從經驗中學習而來 所以 我願鼓勵兒童去經驗 (引自高淑貞 遊戲治療 p4-5) 連續劇中的老梗 這一天 母親在廚房洗碗 兒子在房間扭開音樂，心想被當了2科要怎麼開口 婆婆躺在床上輾轉難眠 先生正從外面回來，滿身酒氣 日常家庭的演出 好意回家幫太太的父親 不知道自己是誰的兒子 癡情的兒子 我家的劇碼 女兒的數學 手足戰爭 家是什麼 家庭是一個系統 沒有人是獨立的 牽一髮而動全身 家庭的系統現象 每個個體、家庭、社會與文化都是系統 人在其脈絡之中：沒有人是獨立 系統內的人會一起運作，牽一髮而動全身 循環歷程：各說各話是必然現象 家庭成員長期互動後，會發展出固定的互動序列與模式 多元的家庭面貌 家庭是社會建構的產物，每個家都不一樣 家庭呈現的是多重真理，每個家人都有其觀點 有用的家庭系統概念 次系統 夫妻、父母、親子、手足、祖孫、經濟、負責照顧的、會讀書的、賺錢的….. 疏離的家庭 功能正常家庭 糾結的家庭 僵化、彈性不足 清楚界線 鬆散界線 階層清楚，情感 提供支持，鼓勵 過渡涉入，情感 疏離個人自主性強 個人獨立與支持 濃密喪失個人認 同、隱私與獨立性 界線 親密 心理距離、誰跟誰是同一國的 權力階層 誰決定 聽誰的 誰說了算 如何合作做父母—親權系統 常見的親權表現方式 直接的語言方式： 命令、規定 間接的語言方式： 不斷提醒子女該做什麼 直接的非語言方式： 動手幫孩子做 間接的非語言方式： 幫孩子做周邊的事，如：幫孩