九年级下册信息技术课件课件.pptVIP

图15.1 图15.1 图15.2 （3）参照图15.1完成DIY制作，将8个不同的发音改为8个不同方向的运动。 （三）教学补充 如果有的同学完成快，还可以继续做下面的项目。 把机器人当成一个台球，当遇到碰撞时，机器人会顺着力的方向运动。即前面遇到碰撞机器人向后面运动，后面遇到碰撞机器人向前面运动，这个运动方向正好和机器人追人的游戏相反。 第16课 争先恐后 （一）本课教学目标 1. 结合已学的传感器，自主完成声音传感器的检测。 2. 复习条件循环的使用方法。 3. 学会条件循环与传感器配合使用的方法。 4. 学会根据需要选择不同的循环方式。 （二）教学设计与教学建议 1. 课堂引入分析 机器人参加运动会，先从短跑比赛开始。教师演示机器人“听令出发”，分析短跑比赛的环节，等待发令——起跑。引入声音传感器，让同学们自主完成声音传感器的检测和“听令出发”的程序。 2. 重点内容分析 本课通过机器人接力比赛，综合了大部分的知识点，并增加了团队合作和现场竞赛。本课的重点在于能够将所学的知识和技能综合应用，强调互相配合，共同完善，取长补短，共同发展。 （1）比赛分组